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小学英语三年级教学总结

英语作为一门外语言，需要多应运。早读课通过让好学生领读

其他学生用认真的态度去读，去认，去记的方法。下面是带来的五篇

小学英语三年级教学总结，希望大家喜欢！

小学英语三年级教学总结1

这学期，我继续担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养

孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成

教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一学期来的

教学总结。

一、把握教材，掌握重点，突破难点。

小学三年级英语共有六个模块，主要内容是：文具类，家庭成员

类，数字11到20,水果类，玩具类，形容词类。这些内容都对孩子们

来说是零散。

在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生

的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比

比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化

重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正的还给学生。引导

学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，

人人都是好学生。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由

于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也

不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习;有

的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容

就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言，需要多应运。早读课通过让好学生领读

其他学生用认真的态度去读，去认，去记的方法。通过加分，公开表

扬等，不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，

学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评

价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，

让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到

自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。

四、大语观，终身学习，天天受益。

语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应该是学生的终生

发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终

学会学习语，能够持续的保持学习语的兴趣，不管升入哪一级依

然可以独立的进行学习，才是语教育的最终的成功。

我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要

的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。

在教授学生知识的同时引导学生做人，是语课堂外的收获，更是学

生天天收到的最大的益处。

诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学生的不

认真而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及

时的调控自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希

望大家能给我宝贵的意见和建议。

小学厝三年级教学总结2

本学期我担任小学三⑷班的语教学工作。小学语教学方面生

动，灵活性很强。我一直认为小学语教学应该是得心应手，事实上，

不是如此。在本学期的教学中，我深深地感到教小学语之难之累。

正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备

教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学语

快乐课堂，小学阶段语教学的目的是：激发学生学习语的兴趣