心理危机干预的基本理论庄美金泉州幼儿师范高等专科学校50课.pptxVIP

主讲教师：庄美金泉州幼儿师范高等专科学校心理危机干预的基本理论

李明案例导入沉默寡言成绩大幅下滑家庭变故学业压力自残行为

心理危机干预的基本理论行为干预理论认知干预理论建构主义理论生态系统理论

行为干预理论的三类技术01通过实施惩罚来减少不良行为的发生。02即正强化。当个体表现出积极行为时，给予奖励或肯定，以鼓励其重复这些行为。降低不良行为频率提高良好行为频率暂停正强化橡皮圈拉弹03通过一步步地强化接近目标的行为，同时逐渐改掉不良习惯，帮助个体形成新的、更适应环境的行为模式。行为塑造

认知干预理论这一理论认为，情绪和行为在很大程度上是由认知决定的。认知干预理论提供了识别并挑战这些不合理认知的方法更理性更积极情绪和行为缓解心理危机

建构主义理论建构主义认为，心理世界是个体主动、创造性地建构起来的。主动性能动性

建构主义理论危机干预前期此时个体处于心理平衡状态，我们需要给予支持，帮助其完成初级建构，提升对危机可能性的敏感性。危机干预中期危机发生后，个体需要通过真实体验内化、建构更成熟的认知图式。危机干预后期个体已完成高级建构，开始从心理问题的过程中吸取经验教训，学习自我调节的方法。在心理危机干预中，要注重激发个体的内在动力，帮助其积极面对并解决问题。团体辅导个别辅导

生态系统理论这一理论认为，危机往往不是由单一因素引起的，而是整个生态系统中的一个产物。我们不能仅仅停留在处理个体的情绪创伤上，还要关注其与环境之间的平衡。心理危机干预更广阔的视角来审视危机重新找到生活的稳定和方向

折中危机干预理论面对不同的心理危机，我们是否能用同一种方法解决呢？否定

折中危机干预理论强调灵活多变，不拘泥于某一特定理论。灵活选择整合不同的理论和方法

折中危机干预理论需求资源限制全面评估个体的具体情况核心

请分析李明的案例，并基于心理危机干预的相关理论，提出至少三种可能的干预策略及其理论依据。思考题

课程小结

主讲教师：庄美金泉州幼儿师范高等专科学校心理危机干预的基本理论