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无领导小组面试攻略

无领导小组面试１——gｒoｕpｉnｔervｉew简介

无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一个测评技术,采取情景模拟的方式对考生进行集体面试。它经过一定数目标考生构成一组(5—7人)，进行一小时左右时间的与工作关于问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导,也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织,评价者来观测考生的组织协调能力、口头体现能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达成拟任岗位的规定,以及自信限度、进取心、情绪稳定性、反映灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团队气氛，由此来综合评价考生之间的差异。

一、无领导小组讨论方法

在评价中心技术中,用于评估和选拔管理人员的情境模拟测试有两种：(1)小组作业(groｕpexeｒcｉse)：参加者处在这么一个情境,任务的圆满完成需要参加者们的密切协作。（２)个人作业(individualｅxercise)：测试规定参加者独立完成任务,无领导小组讨论属于前者，是评价中心中常用的一个技术，也是一个相应试者进行集体测试的方法。经过給一定数目标应试者一个与工作相关的问题,让他们进行一定时间长度的讨论,来检测应试者的组织协调能力,洞察力等的技巧，非言语沟通能力（如面部表情等)等各个方面的能力，以及自信限度等个性特点和行为格调，以评价应试者之间的优劣。

无领导小组讨论由一组应试者构成一个暂时工作小组，讨论給定的问题，并做出决议，因为这个小组是暂时拼凑的，并不指定谁是负责人，目标就在于考查应试者的体现，特别是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者。在无领导小组讨论中,或者不給应试者指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论）,或者只是給每个应试者指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论),但这两种类型都不指定谁是领导，也并不指定每个应试者应该坐在哪个位置，而是让全部受测者自行安排，自行组织,评价者只是经过安排应试者的讨论题目，观测每个应试者的体现，給应试者的各个要素评分，从而相应试者的能力、素质水平做出判断。

小组面试的环节通常是:一，接受问题,成员各自分别准备发言提要;二，小构成员轮番发言，阐述自已观点;三，成员交叉讨论,渐渐得出最正确方案;四，解决方案总结并报告讨论成果。

二、无领导小组讨论的特点

(1)、无领导小组讨论的优点

领导小组讨论作为一个有效的测评工具,和其余测评工具比较起来,具备如下几种方面的优点:

能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质；

能观测到应试者之间的相互作用;

能依据应试者的行为特征来对其进行更加全方面、合理的评价；

可以涉及到应试者的多个能力要素和个性特质；

能使应试者在相对无意之中暴露自已各个方面的特点，所以预测真实团队中的行为有很高的效度。

能使应试者有平等的发挥机会从而不久地体现出个体上的差异；

能节约时间。而且能对竞争同一岗位的应试者的体现进行同时比较（横向对比);

应用范围广,能应用于非技术领域、技术领域、管理领域和其余专业领域等。

（２)、无领导小组讨论的评价原则

在无领导小组讨论中,考官评价的依据原则重要是：

受测者参加有效发言次数的多少；

受测者是否有随时消除紧张气氛,说服别人，调整争议，发明一个使不大开口发言的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见;

受测者是否能提出自已的看法和方案，同时敢于刊登不批准见，并支持或必定别人的意见,在坚持自已的对的意见基础上依照别人的意见刊登自已的观点。

受测者能否倾听别人意见，并相互尊重，在别人发言的时候不强行插嘴;

受测者语言体现、分析问题、概括或归纳总结不一样方面意见的能力;

受测者反映的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。

无领导小组讨论的试题形式：

（1)开放式问题

其答案的范围可以很广,很宽。重要考查考生们思考问题是否全方面、是否有针对性，思绪是否清楚，是否有新的观点和看法。例如：你认为什么样的领导是好领导？关于此问题，考生可以从诸多方面，如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和取向、领导的管理取向等往返答。对考官来讲,这种题容易出，但不容易对考生进行评价，因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩,所测查考生的能力范围较为有限。

(2)两难问题

是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一个。重要考查考生分析能力、语言体现能力以及说服力等。例如，你认为以工作为取向的领导是好领导还是以人为取向的领导是好领导?此类问题对考生而言，既通俗易懂,又可以引起充分的辩论;对于考官而言，不仅在编制题目方面比较以便,而且在评价考生方面也比较有效。但是,此种类型的题目需要注意的是两种备选答案都具备同等限度的利弊，不存在其中一个答案比另一个答案有明显的选择性优势。

(３)多项选择问题

是让考生在多个备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。重要考查考