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PEP小学英语三年级下册Unit4Whereismycar教案

本单元的核心主题是“Whereismycar?”（我的小汽车在哪里？），围绕这一主题展开一系列与探寻物品位置相关的教学活动。学生将学习如何运用简单的方位词（in,on,under）和核心句型（Whereis...?Itsin/on/under...）来询问和描述物品的位置。通过本单元的学习，学生不仅能掌握相关的语言知识，更能在真实或模拟的生活情境中灵活运用所学，提高用英语进行简单交流的能力，并培养观察、思考和合作的学习习惯。

教学目标

（一）知识与技能

1.能听懂、会说、认读单词：in,on,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map。

2.能听懂、会说句型：Whereis...?Itsin/on/under...并能在实际情境中灵活运用来询问和回答物品的位置。

3.能听懂指令并做出相应的动作，如：Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourdesk.

4.能根据图片或实物，运用所学词汇和句型简单描述物品的位置。

5.初步了解字母“r”在单词中的发音，并能根据发音规则尝试拼读简单单词。

（二）过程与方法

1.通过创设贴近学生生活的情境（如整理书包、寻找玩具等），引导学生在观察、体验、参与和实践中感知和学习语言。

2.运用任务型教学法，设计一系列有梯度的学习任务（如“寻宝游戏”、“描述物品位置”等），鼓励学生积极思考，主动探究，在完成任务的过程中运用所学语言。

3.倡导小组合作学习，通过Pairwork,Groupwork等形式，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.利用多媒体、实物、图片等多种教学资源，激发学生的学习兴趣，优化教学过程。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于参与课堂活动，敢于开口说英语。

2.培养学生热爱生活、热爱集体的情感，引导学生养成整理物品的良好习惯。

3.在学习过程中，培养学生的观察力、想象力和初步的逻辑思维能力。

4.通过小组活动，培养学生的合作精神和竞争意识，体验学习的乐趣和成功的喜悦。

教学重难点

（一）教学重点

1.方位词in,on,under的理解和运用。

2.核心句型Whereis...?Itsin/on/under...的理解和灵活运用。

3.单词chair,desk,cap,ball,car,boat,map的认读。

（二）教学难点

1.方位词in,on,under在具体语境中的准确运用，特别是on和in的区分。

2.核心句型在不同情境下的变式和拓展运用（如复数物品的询问Whereare...?Theyare...）。

3.正确理解和运用物品名词的单复数形式。

课时安排

本单元建议安排4课时（每课时40分钟）：

*第一课时：ALetstalkLetsplay

*第二课时：ALetslearnLetsdo

*第三课时：ALetsspellBLetslearn(部分)

*第四课时：BLetstalkLetsplayLetscheckStorytime

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第一课时教学设计

课题：Unit4Whereismycar?(ALetstalkLetsplay)

教学目标

1.能听懂、会说句型：Whereis...?Itsin/on/under...并能在图片和实物的帮助下进行简单的问答。

2.能听懂、会说单词：car,on,in,under,desk。

3.能理解对话大意，并能进行简单的角色扮演。

4.培养学生乐于助人的品质和用英语交流的兴趣。

教学准备

1.多媒体课件（PPT）、录音机、磁带。

2.单词卡片：car,on,in,under,desk,chair,book,bag。

3.实物：玩具小汽车、书包、书本、课桌、椅子。

4.学生准备：自己的文具（如铅笔盒、橡皮等）。

教学过程

一、Warm-up(热身导入)(约5分钟)

1.GreetingSong:

*Teacher:Goodmorning,boysandgirls!

*Students:Goodmorning,Miss/Mr....!

*Teacher:Howareyoutoday?

*Students:Imfine,thankyo