2025德育主任述职报告.docxVIP

时光荏苒，2025学年的工作已近尾声。在学校领导的正确指导与同事们的大力支持下，我始终秉持立德树人的初心，围绕学校整体工作部署，带领德育团队稳步推进各项工作。本年度，我们聚焦学生核心素养培育，着力提升德育工作的针对性与实效性，在实践中探索，在反思中前行。现将本年度主要工作情况汇报如下：

一、强化思想引领，筑牢育人根基

思想是行动的先导。本年度，我们始终将理想信念教育置于德育工作首位，结合重要节点与时代主题，精心策划系列教育活动。通过主题班会、专题讲座、榜样宣讲等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。我们注重将核心价值观教育融入日常，通过环境熏陶、情境体验等方式，使之内化为学生的精神追求，外化为自觉行动。同时，关注学生思想动态，定期开展谈心谈话与心理疏导，帮助学生解决成长困惑，确保思想教育入脑入心。

二、建强德育队伍，提升专业素养

班主任队伍是德育工作的中坚力量。我们高度重视班主任队伍的专业化建设，通过定期组织班主任工作例会、经验交流会、专题培训等活动，提升班主任的理论水平与实践能力。鼓励班主任积极参与课题研究与德育论文撰写，支持他们外出学习先进经验。本年度，部分班主任在区级以上德育竞赛中获得佳绩，班级管理水平得到整体提升。此外，我们也注重发挥学科教师的育人作用，强调“课程思政”理念的渗透，引导全体教师树立“人人都是德育工作者”的意识，形成育人合力。

三、丰富活动载体，促进全面发展

德育工作需依托生动有效的活动载体。本年度，我们结合学生年龄特点与兴趣需求，组织开展了丰富多彩的主题教育活动。从传统节日文化体验到红色基因传承，从志愿服务活动到科技创新实践，力求让学生在实践中感悟，在体验中成长。我们持续打造校园文化品牌活动，营造了积极向上、和谐文明的校园氛围。同时，关注学生行为习惯养成，细化日常管理，通过值周检查、文明班级评比等机制，引导学生养成良好的学习习惯与行为规范。

四、深化家校社协同，构建育人共同体

学生的健康成长离不开家庭、学校与社会的共同努力。本年度，我们进一步加强家校沟通，通过家长会、家访、家长学校等多种形式，引导家长树立科学的教育观念，提升家庭教育水平。组织开展了部分亲子活动，增进亲子感情，形成教育共识。同时，积极拓展校外育人资源，与社区、企事业单位等建立合作关系，为学生提供了更多社会实践与研学体验的机会。通过多方联动，初步构建了家校社协同育人的良好格局。

五、关注个体差异，落实精准德育

每个学生都是独特的个体，德育工作需兼顾共性与个性。我们尝试推进“精准德育”，关注特殊群体学生的成长需求，建立了相应的帮扶机制。通过细致的观察与分析，为部分学生提供个性化的指导与支持。鼓励学生发展兴趣特长，尊重学生的个性选择，努力让每个学生都能在原有基础上得到发展。

六、反思与展望

回顾一年的工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：例如，德育评价体系有待进一步完善，对学生行为背后深层原因的分析与干预能力仍需加强，德育活动的创新性与深度有待进一步挖掘等。

展望未来，我将继续带领德育团队，以更加饱满的热情投入工作：一是持续深化理论学习，不断提升德育工作的专业化水平；二是进一步创新德育工作方法与途径，增强德育的吸引力与感染力；三是加强德育科研，探索更具针对性的育人模式；四是进一步完善家校社协同机制，凝聚更强育人合力。

在未来的工作中，我将不忘初心，砥砺前行，努力推动我校德育工作再上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献力量。

以上报告，不当之处，恳请各位领导、同事批评指正。

述职人：XXX

2025年X月X日