福建省部分学校2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题(解析版).docVIP

福建省部分学校2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题(解析版).doc

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福建省部分学校2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题(解析版)

一、单项选择题

1.下列对文学常识的表述,不正确的一项是()

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,也称“诗三百”,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B.莫泊桑是法国作家,被称为短篇小说巨匠,代表作品有《项链》《羊脂球》等。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》,文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫,他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

答案:C

解析:《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》。

2.下列词语中,没有错别字的一项是()

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案:A

解析:B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”;C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”;D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.下列对修辞手法的判断,正确的一项是()

A.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”(比喻)

B.“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”(排比、比喻)

C.“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”(排比)

D.“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”(比喻)

答案:B

解析:A项运用了拟人的修辞手法;C项运用了反复和拟人的修辞手法;D项运用了拟人的修辞手法。

4.下列对古代文化常识的表述,正确的一项是()

A.古人常用“阴”“阳”表示方位,山南水北称为“阳”,山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河,“关”一般专指函谷关,“江”一般专指长江。

C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季,“伯”是老大,“仲”是老二,“叔”是老三,“季”是老四。

D.以上表述都正确。

答案:D

5.下列对诗歌的理解,不正确的一项是()

A.《次北固山下》中“海日生残夜,江春入旧年”一句,在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。

B.《春》的作者朱自清,散文家、诗人、学者。本文描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

C.《天净沙·秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯”一句,直接抒发了作者的思乡之情。

D.《观沧海》中“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”一句,借助奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,体现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

答案:C

解析:“夕阳西下,断肠人在天涯”一句,直接抒发了作者的羁旅之愁和思乡之情。

6.下列对文学作品中人物形象的分析,不正确的一项是()

A.《孔乙己》中的孔乙己,是一个深受封建科举制度毒害的知识分子,他穷困潦倒却又自命清高,迂腐可笑。

B.《骆驼祥子》中的祥子,起初是一个勤劳、朴实、善良的青年,后来在经历了三起三落的买车过程后,变得自私、懒惰、狡猾。

C.《简·爱》中的简·爱,是一个追求平等、自由、尊严的女性,她自尊自爱,坚强独立,敢于反抗。

D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金,是一个在革命斗争中成长起来的无产阶级战士,他有着钢铁般的意志和顽强的奋斗精神,但他也有过懦弱和退缩的时候。

答案:D

解析:保尔·柯察金在革命斗争中从未有过懦弱和退缩的时候,他始终坚定地为共产主义事业奋斗。

7.下列对句子中加点词语的解释,不正确的一项是()

A.我和母亲也都有些惘然,于是又提起闰土来。(惘然:心里好像失去了什么的样子)

B.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(机关:秘密)

C.我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。(震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动)

D.我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合。(凑合:将就)

答案:C

解析:“震悚”在句中的意思是“身体因恐惧或过度兴奋而颤动”不准确,应是“震惊”。

8.下列对文学作品中环境描写作用的分析,不正确的一项是()

A.自然环境描写可以渲染气氛,烘托人物心情。例如“暴风雨就要来了,狂风呼啸着,吹得树枝乱摆”,渲染了紧张的气氛。

B.社会环境描写可以揭示社会本质特征,推动情节发展。例如“旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来”,为下文祥林嫂的悲剧命运做了铺垫。

C.环境描写可以衬托人物形象,表现人物性格。例如“他站在那片金黄的麦浪中,脸上洋溢着丰收的喜悦”,衬托出他勤劳、朴实的性格。

D.环境描写对文章的主题没有作用。

答案:D

解析:环境描写对文章主题有重要作用,它可以深化主题、暗示主题等。

9.下列对文学作

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