高中数学平面与平面垂直性质教学设计分析.pdfVIP

2.3.4平面与平面垂直的性质

一、分析

空间中平面与平面之间的位置关系中，垂直是一种非常重要的位置关系，它不仅应用较

多，而且是空间问题平面化的典范.空间中平面与平面垂直的性质定理具备以下两个特点：

（1）它是立体几何中最难、最“高级”的定理.(2)它往往又是一个复杂问题的开端，即先

由面面垂直转化为线面垂直，否则无法解决问题.因此，面面垂直的性质定理是立体几何中

最重要的定理.

二、教学目标

1．知识与技能

（1）使学生掌握平面与平面垂直的性质定理；

（2）能运用性质定理解决一些简单问题；

（3）了解平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系.

2．过程与方法

（1）让学生在观察物体模型的基础上，进行操作确认，获得对性质定理正确性的认识；

3．、态度与价值观

通过“直观感知、操作确认、推理证明”，培养学生空间概念、空间想象能力以及逻辑推

理能力.

三、教学重点与难点

教学重点:平面与平面垂直的性质定理.

教学难点:平面与平面性质定理的应用.

四、安排

1

五、教学设计

（一）复习

（1）面面垂直的定义.

如果两个相交平面所成的二面角为直二面角，那么这两个平面互相垂直.

（2）面面垂直的判定定理.

两个平面垂直的判定定理：

如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直.

AB⊥β

两个平面垂直的判定定理符号表述为：α⊥β.

AB⊂α

两个平面垂直的判定定理图形表述为：

图1

（二）导入新课

思路1.(情境导入)

黑板所在平面与地面所在平面垂直，你能否在黑板上画一条直线与地面垂直？

思路2.(事例导入)

2.3.4Propertiesofnesperpendicularto

nes

1.Analysisofteachingmaterials

Amongthepositionalrelationshipsweennesinspace,perpendicularityisaveryimportantpositional

relationship.Itisnotonlywidelyused,butalsoamodelforthenarizationofspaceproblems.Thepropertyt

heoremofnesandnesperpendiculartospacehasthefollowingtwocharacteristics:(1)Itisthemostdifficult

andadvancedtheoreminsolidgeometry.(2)Itisoftenthebeginningofacomplexproblem,thatis,firstconvertthe

surfaceperpendicularityintotheline-neperpendicularity,otherwisetheproblemcannotbesolved.Therefore,the

propertytheoremofsurfaceperpendicularityisthemostimportanttheoreminsolidgeometry.Themo