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《写作：如何突出中心》导学案
【学习目标】
1.借助课文，认识立意对于一篇文章的重要性，
2.从读到写，学习并体会如何提中心、梳理线索、安排详略。
3.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品,表达情感和思考。
【重点难点】
1.从读到写，学习并体会如何提中心、梳理线索、安排详略。
2.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品,表达情感和思考。
【学习过程】
一、预习案
★任务一：读教材抓要点
阅读教材，把课本强调的重.点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。
1.中心，是文章中传达出来的作者的基本、、和,也就是作者写作文章的所
在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。
2.围绕中心写作是作文的基本要求。写作者要根据确定的中心选择,舍弃无关的内容，并
对选定的材料进行一定的和加工，安排好的次序。
3.为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的：要注意安排好内容的和详略。能—中心的内
容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相反，与中心关系的或不太的内容则简略叙述。
4.突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以、:也可以,;
还可以采用前后呼应、、等技巧。
二、探究案
★任务二：夯基础知技法
技法一：精心选材，表现中心
1.回忆如下课文的相关内容，填表。
课文选材中心
《猫》
《散步》
《走一步，再走一步》
探究发现：____________________________________________________________________________________
技法二：巧设线索关照中心
1.回忆如下课义的相关内容，填表。
课文线索线索类型中心
《猫》
《狼》
《从百草园到三味书屋》
探究发现：___________________________________________________________________________________________
技法三；详略得当，凸显中心
郑振铎的《猫》：前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，
所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多
的篇幅来详写。
探究发现：___________________________________________________________________________________________
技法四：依据文体，确定顺序
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
——刘湛秋《雨的四季》
开篇点题，明确中心，突出了雨的喜欢。
技法五：卒章显志，深化中心
举例：《狼》，用“狼亦黠矣，而
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