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幼儿园健康教育制度98901

第一章总则

第一条制定目的与依据

为全面贯彻国家教育方针，促进幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿良好的卫生习惯和健康的生活方式，依据国家相关法律法规及幼教规程精神，结合本园实际，特制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于本园全体在园幼儿的健康教育工作，以及全体教职工在健康教育活动中的职责与行为规范。

第三条指导思想

本园健康教育坚持“幼儿为本，健康第一”的原则，以促进幼儿身心健康为核心，将健康教育有机融入幼儿一日生活的各个环节，通过多样化的活动形式，帮助幼儿获得基本的健康知识，形成初步的健康意识和自我保护能力。

第二章组织机构与职责

第四条领导小组

幼儿园成立健康教育工作领导小组，由园长任组长，分管副园长任副组长，成员包括保健医、保教主任、各班班主任及后勤负责人。领导小组负责统筹规划、组织协调和监督评估全园的健康教育工作。

第五条具体职责

1.园长室：负责健康教育工作的整体规划、政策支持和经费保障，审批健康教育工作计划和总结。

2.保健医：作为健康教育工作的专业指导者，负责制定年度健康教育工作计划，提供专业咨询与培训，指导开展健康检查与疾病预防，收集整理健康档案，监测幼儿健康状况。

3.保教处：负责将健康教育内容融入教育教学活动，组织教师开展健康教育教研活动，指导各班实施健康教育计划，评估教育效果。

4.各班教师：是健康教育的直接实施者，负责根据幼儿年龄特点和发展需求，设计并组织开展形式多样的健康教育活动，渗透于一日生活的各个环节，观察记录幼儿健康行为表现，并与家长进行有效沟通。

5.保育员：协助教师在日常生活中培养幼儿良好的卫生习惯，如盥洗、进餐、睡眠等环节的健康指导，保持环境卫生，为幼儿健康提供保障。

6.后勤部门：负责提供符合卫生标准的膳食、饮用水，保障活动场地、设施设备的安全与卫生，配合开展健康教育相关的物资供应。

第三章健康教育内容与途径

第六条健康教育核心内容

1.生活卫生习惯：包括正确的洗手方法、刷牙习惯、作息规律、整理个人物品等。

2.饮食营养教育：认识常见食物，了解合理膳食的重要性，不挑食、不偏食，细嚼慢咽等良好进餐习惯。

3.安全防护教育：了解生活中的常见危险，学习自我保护的基本方法，如交通安全、游戏安全、防溺水、防火、防电、防拐骗等。

4.心理健康教育：认识自己的情绪，学习表达与调节情绪的方法，培养良好的人际交往能力，乐于分享与合作，勇敢面对困难。

5.体育锻炼与健康：热爱体育运动，了解运动对身体的好处，学习基本的运动技能，注意运动安全。

6.疾病预防知识：认识常见传染病及其预防方法，学习正确的擤鼻涕、打喷嚏方法，知道生病时要告诉成人并及时就医。

7.环境与健康：了解爱护环境与健康的关系，学习保持个人和周围环境的清洁卫生。

第七条健康教育实施途径

1.专题健康教育活动：将健康教育内容纳入课程体系，定期开展有针对性的集体教学活动，确保教育的系统性和科学性。

2.一日生活渗透：将健康教育融入晨间活动、盥洗、进餐、午睡、户外活动、离园等各个生活环节，使健康行为的养成自然化、生活化。

3.环境创设：营造富有健康教育氛围的园内环境，如设立健康教育宣传栏、图文并茂的健康知识角、安全警示标识等，让幼儿在潜移默化中接受健康信息。

4.家园共育：通过家长会、家长开放日、健康教育讲座、宣传资料、班级群等多种形式，向家长普及健康知识，争取家长的理解、支持与配合，形成家园协同教育的合力。

5.主题活动与节日教育：结合“爱牙日”、“世界卫生日”、“安全教育日”等重要节点，开展丰富多彩的主题健康教育活动，增强教育的趣味性和实效性。

6.游戏与区角活动：在角色游戏、建构游戏、益智区、美工区等活动中融入健康元素，让幼儿在轻松愉快的游戏中学习健康知识，体验健康行为。

7.利用社区资源：适时邀请医护人员、消防员等专业人士来园进行健康与安全知识讲座或演示，组织幼儿参观相关场所，拓展健康教育渠道。

第四章保障措施

第八条制度保障

将健康教育工作纳入幼儿园常规管理体系，定期研究、部署、检查和总结健康教育工作，确保各项措施落到实处。

第九条人员保障

定期组织教职工参加健康教育专业培训和学习交流活动，提升其健康教育素养和实施能力。鼓励保健医、教师积极参与健康教育课题研究与实践探索。

第十条物质保障

配备必要的健康教育图书、图片、音像资料、教具、器械和活动材料，为开展健康教育活动提供充足的物质支持。保证幼儿活动室、寝室、卫生间等场所的清洁卫生与通风良好。

第十一条经费保障

幼儿园安排专项经费用于健康教育活动的开展、师资培训、材料购置、环境创设等，确保健康教育工作的持续推进。

第五章附则

第十二条本制度由本园健康教