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《茅屋为秋风所破歌》选择题及解析

《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫的代表作之一，这首诗以其真挚的情感、深刻的社会洞察和崇高的人文关怀著称。为帮助读者更深入地理解这首经典诗作，以下特设计一组选择题，并附上详细解析。

一、选择题

1.《茅屋为秋风所破歌》的作者杜甫，其诗歌风格主要被概括为：

A.豪放飘逸

B.沉郁顿挫

C.清新自然

D.朦胧婉约

2.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”一句中，“怒”字的妙处在于：

A.仅仅描绘了秋风的声音大

B.运用比喻手法，将秋风比作发怒的野兽

C.赋予秋风以人的情感和动作，生动展现其猛烈狂暴

D.暗示了作者内心的愤怒与不满

3.诗中“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”一句，对“群童”行为的理解，最恰当的一项是：

A.表现了群童的顽劣不堪，道德败坏

B.诗人对群童的行为感到愤怒和不解

C.侧面反映了当时社会的贫困与动荡，孩子们也受其影响

D.诗人意在指责其家长管教无方

4.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在诗中起到的作用是：

A.描写了风停后天气转晴的景象

B.预示着大雨将至，为下文写屋漏遇雨做铺垫

C.象征着诗人内心的黑暗与绝望

D.点明了时间是在傍晚时分

5.“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”一句中，“冷似铁”主要是为了表现：

A.布衾的材质坚硬

B.天气异常寒冷

C.诗人生活的贫困与窘迫

D.娇儿睡觉不老实，把被子蹬破了

6.“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”运用的主要修辞手法是：

A.夸张

B.拟人

C.比喻

D.对偶

7.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”中的“丧乱”指的是：

A.家庭的变故

B.安史之乱带来的社会动荡

C.诗人自身的疾病

D.茅屋被秋风所破的不幸遭遇

8.诗歌最后一段，诗人由自身的不幸遭遇升华出的崇高理想是：**

A.早日重建自己的茅屋

B.希望天气尽快放晴

C.希望孩子们能得到良好的教育

D.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

9.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”表现了诗人怎样的情怀？

A.消极避世，甘愿受苦

B.自我安慰，苦中作乐

C.舍己为人，忧国忧民

D.对现实的绝望和无奈

10.下列对《茅屋为秋风所破歌》的主旨理解最准确的一项是：

A.描写了诗人晚年生活的潦倒与不幸

B.抒发了诗人对大风破屋、群童抢茅的愤懑之情

C.表现了诗人由个人遭遇联想到天下寒士的苦难，进而产生的博大胸怀和崇高理想

D.反映了当时社会的黑暗与不公

二、答案及解析

1.答案：B

解析：杜甫的诗歌风格以“沉郁顿挫”著称。“沉郁”指思想深沉，情感浓郁；“顿挫”指音调抑扬顿挫，意境跌宕起伏。《茅屋为秋风所破歌》正是这种风格的体现，诗人由个人茅屋被破的不幸，写到对天下寒士的关怀，情感深沉，波澜起伏。A项“豪放飘逸”是李白的风格；C项“清新自然”多形容田园山水诗；D项“朦胧婉约”非杜甫风格。

2.答案：C

解析：“怒”字运用了拟人的修辞手法，不仅描绘了秋风的猛烈，更赋予其情感和力量，仿佛秋风带着一股怒气席卷而来，生动形象地展现了秋风的狂暴，为下文茅屋受损、诗人的困境做了有力的铺垫。A项理解过于表面；B项不是比喻；D项“怒”主要指向秋风的状态，而非直接暗示诗人内心的愤怒（尽管诗人会因此而焦虑）。

3.答案：C

解析：对于南村群童的行为，诗人最初可能有“欺我老无力”的愤懑，但结合时代背景，更深层次的原因是当时社会的贫困与动荡。孩子们可能也是出于生计或无知而为之，这从侧面反映了战乱年代底层人民的普遍困境。A、B项停留在表面情绪；D项并非诗人主旨。

4.答案：B

解析：“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描绘了风停之后，乌云密布，天色迅速变暗的景象。这不仅是写实，更重要的是为下文“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的大雨倾盆做了铺垫，营造了一种压抑、悲凉的氛围。A项“天气转晴”错误；C项“象征绝望”过于绝对，诗人虽处境艰难，但并未完全绝望；D项“点明傍晚”只是表层信息，主要作用是铺垫。

5.答案：C

解析：“布衾多年冷似铁”中的“冷似铁”，一方面是因为布衾使用多年，棉絮板结，保暖性差；另一方面更主要是为了表现诗人生活的贫困与窘迫。在寒冷的秋夜，这样一床破旧的被子如何能抵御严寒？这反映了诗人当时的生活状况。A项“材质坚硬”理解错误；B项“天气寒冷”是客观因素，但通过“冷似铁”突出的是诗人的主观感受和贫困；D项是下一句的内容，非“冷似铁”的主要表现。

6.答案：C

解析：“雨脚如麻未断绝”将密集的雨点比作“麻线”，形象地描绘了雨下得又大又密，接连不断的景象，运用了比喻的修辞手法。A项“夸张”有一定成分，但主要是比喻；B项“拟人”未体现；D项“