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小学英语五年级教师工作计划

计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、

可操作是工作计划要达到的本要求。下面带来小学英语五班级老师

工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。

小学英语五班级老师工作计划1

一、指导思想：

小学英语教学提倡任务型的教学途径，以学生能做某事的方式

设定教学目标要求，老师不能单纯传授语言知识的教学方法，要结合

教学内容，制造性设计贴近学生实际的教学活动。课堂教学要情景化、

交际化，老师要尽可能利用各种直观手段。

二、学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语单词写得

漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采纳边学习新知识和复习旧

知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，

学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六班级的第二学期，学生的学习负担会越来

越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，所以调动学生的学习

爱好尤为重要。

三、教材整体分析：

全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100

多，句型50个。第一单元：李明来到加拿大;第二单元：加拿大的学

校;第三单元：加拿大的冬天;第四单元：圣诞节。总结起来有以下几

个特点：

1、课文结构的变化

主要是课文不再是从前那种，只是简单的几句话，而是转为大段

的语言片段，很多课文，都是围绕一个主题或情景展开的。在叙述一

件事情，不在是单纯就一个句型进行反复操练，而是在叙事或情景对

话的同时，融入以往学过的很多句型，甚至是不同的时态。例如，第

一单元的第5课，它就是一篇描述情景的课文，还有第6课，在回忆

比赛情景的同时，融入了一般过去时的使用，也就是说，课文的知识

内容复杂了。

2、单词的变化

如果我们再细致一点的话，我们还会发现六班级的单词也有了

变化，不只是表现在单词量，还表现在单词的词性，以往的新词

主要以实物单词，即名词为主，而现在，新授单词的词性变得复杂,

出现了很多抽象单词。如，这两个单元中就出现了win、lose、often.

before、healthy、weak、strong等，而且新授单词多数出现在句子中,这

就说明，我们要让学生组只是学习到单词，还有学会在句子中应用单

I司O

3、语法知识的细致化

在本册书中，我们可以发现，书中的语法变得综合、细致很多。

语法其实对学生来说，已经不是陌生的了，而在本册书中，我们要让

学生在生活中正确使用。比如在以前教材中，可能一课书就是在练习

一个句型。

三、总体教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的乐观性。

2、巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

课堂教学活动，调动学生的学习乐观性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习

方法，大家互相沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：

分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

5、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土

人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

6、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的

衔接工作。

小学英语五班级老师工作计划2

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂

志有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想,

切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育

的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续仔细学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程

的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度,

建立初步的学习英语的自信心，培育学生一定的语感和良好的语音、

借调基础;形成初步用英语进行简单日常沟通的能力，为学生终身进

服务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学