六年级语文上册四单元教案.pdfVIP

授课时间：年月日总第课时

13、只有一个地球

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第十三课《只有一个地球》。

教学目标：

知识与技能：1、通过了解本课介绍的有关地球的知识，初步受到保护环境的教育。

2、引导学生在阅读中体会文章用词的准确，领悟文章的说明方法。

过程与方法：有感情的朗读课文。

情感态度与价值观：1、产生保护地球的意识，从我做起，从身边的小事做起。

2、了解《中华人民共和国环境保护法》，并能联系实际思考，加深对课文的理解，并

能讲保护地球的意识付诸行动。

教学重点：

明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源，保护地球的情感。

教学难点：

通过联系实际思考总是加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

教学方法及手段：

讲授法、小组合作法、训练的实践性。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、课前三分钟：

1、学生上台分享小故事；

2、全班交流、评价。

二、学习导语，明确要求

读导语，说说本组课文的学习要求有哪些？

三、初读课文，整体感知

1、看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球。

2、下面，就让我们跟随课文去走近地球，了解地球吧！请听课文录音，把不会的

字注上拼音。

3、自由读文，自学生字，了解课文主要内容。

现在我们来读书吧。请大家自由轻声地读课文，注意读准每个字的字音，尤其是

生字的字音。把课文读通、读顺、读准。没读好的地方，可以反复多练几遍。4、初谈

感知，质疑问难。

1

授课时间：年月日总第课时

现在说一说，通过读书，你了解到课文是从哪些方面说明只有一个地球的？你有

些什么样的感受？有不懂的问题也可以提出来。

3、归纳问题，抓住重点，明确目标。

你们刚才说到了许多，问题也很多，其实归纳起来，就是宇航员在遨游太空的时

候发出的一句感叹。大家一起读——（出示课件上的这一句话）

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

为什么宇航员会觉得“地球太可爱了”？为什么说“同时又太容易破碎了”？相

信我们读懂了这句话，大家的问题也会迎刃而解的。

三、研读课文

（一）研读“地球可爱”

1、“地球可爱”，作者是运用了什么样的语言让地球的美跃然纸上的？我们再来读

一读描写地球的这一段话，你觉得哪些词句写得特别美？

“……上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。地

球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”由于运用了

比喻和拟人的手法，把地球写得更加亲切、可爱，一下子接近了与我们的距离。

（3）步步深入，理解“可爱”。

对优美的语言描写及时背诵和积累，我们就要这们养成积累语言的好习惯。不知

同学们想到了没有，作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮，难道仅仅就因为她

外表美丽吗？会读书的孩子，会联系上下文，从整体上去把握内容。我们要从整体上

真正体会到地球母亲的可爱。请快速地浏览下面的内容，拿着笔，看一看除了外观上

的美，还有没有描写地球可爱的地方，把它画出来。

（二）研读“矿产资源”

1、你觉得地球的可爱还表现在哪些地方呢？（地球无私地向人类提供着各种资源）

2、你了解矿产资源包括哪些内容吗？有没有查一查资料呢？（金、银、铜、煤、

铁、盐、石膏、油田……）除了矿产资源，还向我们人类提供着什么资源呢？（水资

源、大气资源、森林资源、生物资源）

师小结：那也就意味着，地球有多少资源，她就愿意向我们人类提供多少资源呀！

这就叫做——“无私”和“慷慨”！

同学们，我们就是在与文本的对话中，在资料的补充中，从感性上真正体会到了

地球的无私和慷慨！读到这里，我们更深切地体会到地球的可爱了！谁能把这一句补

充完整？

“地球是无私的，她向人类慷慨地提供着——”（同学们纷纷说