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《六国论》挖空练习：聚焦文脉，深析义理

苏洵《六国论》乃史论名篇，立论精辟，论证严密，其借古讽今之深意，至今引人深思。以下挖空练习旨在引导读者在诵读中把握文脉，在填空中深析义理，着重考查对重点实词、虚词、特殊句式及作者观点态度的理解。

一、原文挖空

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

二、挖空详解与考查重点

（一）第一段：提出中心论点

1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。

*挖空：弊在____（）秦。赂秦而力____（），破灭之____（）也。

*考查点：核心论点关键词；“亏”的使动用法；“道”的含义。

2.或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。

*挖空：或曰：六国互丧，____（）赂秦耶？曰：不赂者____（）赂者丧，____（）失强援，不能独____（）。

*考查点：“率”的副词用法；“以”表因果；“盖”的发语词作用；“完”的形容词作动词。

（二）第二段：论证“赂秦而力亏”

3.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

*挖空：思____（）先祖父，____（）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举____（）予人。

*考查点：“厥”的代词用法；“暴”的通假与活用；“以”省略的宾语。

4.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。

*挖空：然则诸侯之地有限，暴秦之欲无____（），奉之____（）繁，侵之____（）急。故不战而强弱胜负已____（）矣。

*考查点：“厌”的通假字；“弥”“愈”的递进关系；“判”的含义。

（三）第三段：论证“不赂者以赂者丧”

5.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。

*挖空：齐人未尝赂秦，终继五国____（）灭，何哉？____（）嬴而不助五国也。

*考查点：“迁灭”的含义；“与”的动词用法。

6.至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。

*挖空：至丹以荆卿为计，始____（）祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者____（），李牧连____（）之。

*考查点：“速”的使动用法；“再”的古今异义；“却”的使动用法。

7.洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

*挖空：____（）牧以谗____（），邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭____（）尽之际，可谓智力孤危。

*考查点：“洎”的虚词用法；“诛”的被动语态；“殆”的含义。

（四）第四、五段：总结历史教训，点明写作主旨

8.呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

*挖空：呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心____（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

*考查点：“礼”的名词作动词。

9.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

*挖空：____（）以天下之大，下而从六国破亡之____（），是又在六国下矣。

*考查点：“苟”的假设语气；“故事”的古今异义