湘潭职业技术学院优秀教学团队建设项目评审表样本.docVIP

湘潭职业技术学院先进教学团队建设项目评审表

评审指标

评等标准

评价级别

级别给定根据

考察方式

一级指标

二级指标

A（原则规定）

B

C

D

一、建设

办法

1-1组织与办法保证

①系部制定了院级先进教学团队建设方案，

②制定了详细到个人院级团队带头人培养筹划，可操作性强；

③系主任亲自抓先进教学团队建设工作；

④采用积极办法，勉励教学团队人员提高业务能力；

=5\*GB3⑤建立了校企合伙、产学研结合教学团队建设模式。

=5\*GB3⑤不符

③或④不符

①或②不符

①查系部教学团队建设方案，带头人培养方案

②查团队个人培养筹划

③查有关文献、会议记录。

二、“双师”构造团队构成

*2-1团队稳定，构造合理

①团队建设目的明确，队伍稳定，构造合理。

②双师素质教师比例达70%；

③兼职教师来源、数量稳定；

④团队教师所有达本科以上学历，45岁如下教师研究生学历及研究生学位比例达35%。

介于A等与C等之间

②或④低于原则10个百分点

双师素质教师比例低于50%

①查有关文献、人事档案、有关聘书

*2-2专任教师

①高档职称比例达到30%，中级职称比例达50%；

②实验实训教师具备中级专业技术职务或高档职业资格、技能级别证书；

介于A等与C等之间

①或②低于原则10个百分点

①查人事档案；

②查有关证书。

*2-3兼职教师

①兼职教师生产经验丰富，学术水平高；

②占专业教师总数20%—30%；

③参加教学研究，教学效果好。

基本符合

与①或③不符

与②不符

①查兼职教师个人任职资料

②查兼职教师教学资料

三、专兼结合制度保障

3-1保障机制

与相应单位建立了合伙关系，签了有效合同能保障行业公司兼职教师来源、数量和质量以及学校专任教师公司实践经常化和有效性

基本符合

不符合

查有效合同和联系记录

*3-2专兼结合，分工协作

专兼职教师能发挥各自优势，分工协作，形成公共基本课程及教学设计重要由专任教师完毕、实践技能课程重要由具备相应高技能水平兼职教师讲授模式。

基本符合

不符合

①教学人事安排表；

②查实践技能课程原始记录；

四、团队带头人

4-1师德师风

①遵纪守法。能认真贯彻执行党路线方针政策；积极参加学校和系部组织政治思想教诲和各种学习活动；严格遵守教师职业道德规范，无违法违纪事件发生。

②爱岗敬业。热爱任教专业，刻苦钻研专业知识和专业技能；业务考核近三年均为合格以上。

③为人师表。在思想道德素养和业务素养上率先垂范；关爱学生，积极做好后进生转化工作；奉献精神强，关怀关爱同志，具备良好团队协作精神。

基本符合

①②③有一项不符

①查近三年专业技术人员年度考核成果；

②查政治思想类获奖证书；

③查近三年教师教学考核成果。

*4-2凝聚力与创造力

①善于整合与运用社会资源，通过有效团队管理，形成强大团队凝聚力和创造力；

②能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，精确把握专业（群）建设与教学改革方向，保持专业（群）建设领先水平；

③能结合校企实际、针对专业（群）发展方向，制定切实可行团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队可持续发展；

基本符合

②和③不符

不符合

①查教学改革项目陈述

②查公开刊登论文；

③团队建设规划和教师职业生涯规划；

4－3业务能力

①对本团队教师专业水平提高进行示范和指引，每年为团队教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、最新成果专项辅导报告、讲座4次以上；

②每年为团队教师上示范课、观摩课4次以上；

③教案在校园网上发布，实现资源共享；

④在区域内同专业教师中有一定影响。

④不符

③不符

①和②不符

①查指引本专业教师业务提高关于材料；

②查近三年主讲各类专业讲座，专项报告讲稿和课件；

③查示范课、观摩课教学评价表，评教记录；

④查在校园网发布主授课程电子教案；

⑤查关于专业学术组织中任职状况。。

五、人才培养

*5－1人才培养中团队作用

①在实行工学结合人才培养过程中，团队成为校企合伙纽带；

②团队实力突出，保障了学生半年顶岗实习效果，实现高技能人才校企共育；

③毕业生职业素养好，技能水平高，深受用人单位欢迎，社会承认度高。

基本符合

③不符

①或②不符

①查团队教师近三年教学任务书；

②查近三年学生顶岗实习安排表及实习单位考核鉴定

③查毕业生就业档案。

六、教学

研究

*6－1教研教改

①在人才培养模式、专业培养目的、教学内容、教学办法和手段等方面开展了教学研究；

②近三年主持省级以上教研教改课题1项以上，有教研教改成果；

③有省级以上精品课程

④近三年公开刊登教研教改论文3篇以上。

基本符合

②或③不符

①不符

①查教研教改课题立项、审批材料；

②查教研教改成果；

③查省级精品课程申报、审批材料；

④查公开刊登教研教改论文。

*6－2应用技术研究与推广