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高中生物科学史教学与科学思维训练策略研究论文

摘要：本文以高中生物科学史教学为研究对象，探讨如何在教学过程中融入科学思维训练策略，以提高学生的科学素养和思维能力。通过阐述科学史与科学思维的概念，分析其在教学中的重要性，提出具体的教学策略，为高中生物科学史教学提供有益参考。

关键词：高中生物；科学史；科学思维；教学策略

一、概念阐述

（一）科学史的概念及其在教学中的重要性

1.科学史的定义

科学史是一门研究科学知识、科学方法和科学思想发展历程的学科。它关注科学观念的演变、科学理论的建立与推翻，以及科学家们的研究历程。科学史不仅记录了科学的辉煌成就，也展示了科学发展的曲折过程。

2.科学史在高