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高中数学核心素养培养中的数学教育伦理研究论文

摘要：本文以高中数学教育为研究对象，探讨了数学核心素养培养中的伦理问题，旨在为我国数学教育提供理论支持与实践指导。通过对数学教育伦理的概念阐述，分析了数学教育伦理在培养学生核心素养过程中的重要作用，以及如何在教学实践中贯彻数学教育伦理原则。

关键词：高中数学；核心素养；教育伦理；教学实践

一、概念阐述

（一）数学教育伦理的概念与内涵

1.数学教育伦理的定义

数学教育伦理是指在数学教育活动中，教师与学生之间、学生与学生之间以及教师与教师之间所遵循的道德规范和行为准则。它关注的是数学教育过程中的道德现象，强调在传授数学知识的同时，关注学生的全面发展。