部编人教道德与法治八下《1治国安邦的总章程》[蒋老师]【市一等奖】优质课.docVIP

课题：治国安邦的总章程

教学对象：八年级

课时：1课时

提供者：蒋晓琪

单位：泰州市海陵学校

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值）

本课是人教版道德和法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》的第二框。本框的主要内容是国家机构的组成，我国实行民主集中制原则，宪法规范权力的运行。本课既延伸第一框《公民权利的保障书》，也为第二课《保障宪法实施》打下基础，起着承上启下的重要作用。

二、教学目标

情感态度价值观目标：树立宪法意识、正确的权力意识、自觉维护宪法权威，坚持宪法至上。

能力目标：提高明辨是非、学法用法能力，强化公民监督意识。

知识目标：知道国家机构的产生与运行，懂得民主集中制是如何贯彻的，掌握正确对待权力的方法。

三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格）

虽然“治国安邦的总章程”对中学生而言较为抽象，但是好在通过上街儿科宪法基本知识的学习，学生对宪法、法治有了初步的了解，能自然过渡。部分学生虽然对一些国家机构有所耳闻，但对其具体是如何规范运行的还缺乏一定的了解；关于权力的规范运行这一内容，引导学生树立正确的权力观显得极为重要。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

根据课程标准和《中小学生法治教育大纲》的基本要求：“初中生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立公民意识、法律意识、宪法至上意识，对学生形成正确的人生观、价值观具有基础导向作用。”在教学过程中，考虑到八年级学生的现状，本着“自主、合作、探究”为特点的教学理念，通过课堂教学活动，增强学生的宪法意识，主要采取了以下教法：图文演示法、案例分析法和小组交流讨论法。

五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）

教学重点：民主集中制原则

权力的规范运行

教学难点：权力是把双刃剑

公职人员如何正确行使职权

六、教学过程（说明教学的环节、具体的师生活动及设计意图）

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入

播放开国大典纪录片的片段。提问（1）为什么说中国人民从此站起来了？（2）中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？

二、新课讲授

（一）组织国家机构

那么作为治国安邦的总章程，宪法在组织国家机构方面是如何规定的？

活动一：展示宪法第三条规定，请学生按此小组合作完成图表内容。小组代表回答，教师适当讲解。

展示一届四次人大表决通过宪法的照片及文字资料，提问（1）以投票表决的方式通过宪法体现了我国国家机构实行什么原则？（2）贯彻这项原则体现在哪些方面？

学生阅读教材第13页中间一段文字后，教师作出小结或展示以下幻灯片：

民主集中制原则主要体现：

①在国家机构与人民的关系方面……。

②在中央与地方国家机构的关系方面……。

③在国家机关内部作出决策决定时，实行民主集中制。

(二)规范权力运行

活动二：展示国家公职人员滥用职权、玩忽职守的视频请学生思考问题：（1）权力是否需要制约？（2）为什么要规范权力？（3）国家公职人

学生运用历史知识回答：通过制定宪法来确认奋斗成果。

学生按此小组合作完成图表内容

自主阅读，学生回答

突出宪法和法律在治国安邦方面起到的重要作用

以活动的形式引发学生的思考，自发总结宪法是如何组织国家机构的

以投票表决为例，让学生感受民主集中制的表现形式

通过自主阅读，了解民主集中制原则的体现

员应该如何正确行使职权？

总结：（1）权力需要制约。(2)规范权力的原因：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。规范权力运行的要求：让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。强调规范国家权力运行以保障公民权力的实现，这是宪法的核心价值追求。

（3）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

活动三：除此以外，国家公职人员在承担责任行使权力的时候还有什么要求呢？引导学生阅读教材第15页下面的“探究与分享”内容中的案例，以帮助学生理解。

(3)国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。

(6)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。

活动四：播放介绍宪法宣誓制度的视频。

总结宪法是公民权利的保障书，宪法更是治国安邦的总章程。向宪法宣誓就是向人民宣誓，通过仪式化的制度可以强化宪法权威，有利于国家公职人员