第一单元 第9课时 综合实践（教学设计）语文统编版二年级上册（新教材）.docxVIP

第一单元大自然的秘密

综合实践

梳理课文内容，结合学生生活创意表达，制定活动方案。

.创设相对合理的、真实的生活情境，开放性地让学生完成学习任务。

鼓励学生大胆创造，加强同伴合作，互相交流、倾听评价。

发现小动物的运动特长，运用已有的知识经验说说它的动作特点，在说说演演中拓展积累更多表示动作的词语。

锻炼学生收集整理资料能力，鼓励学生大胆创造，加强同伴合作，互相交流、倾听评价。

发现小动物的运动特长，在说说演演中拓展积累更多表示动作的词语。

板块一我们也来做一本书

“跟着科比去探秘”，我们已经跟着科比“走进动物城”、“探索水世界”并“逛逛植物园”，大自然真是丰富多彩，有趣极了！亲爱的小朋友，试着用图画、文字或其他喜欢的方式记录下来，也来做一本有趣的书吧!然后与小伙伴一起读读书、讲讲我们奇妙的旅程..

1.读读说说：

读读“快乐读书吧”中的童话故事：《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》，想想：一本书主要包括哪些内容？

说说：你打算怎样来做一本书？

如：（1）试着给自己的书取一个好听的名字；

??（2）选择书的内容：《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》……

（可以选择一个故事内容，也可以选择多个故事内容；可以是课文内容，也可以是“快乐读书吧”中童话故事内容；可以结合课文内容进行整理，也可以结合自己的课外实践来自由拓展……）

??（3）补充自己查找的有关自然的资料。（动物、植物、自然现象）

（4）选择自己喜爱的方式：图画、文字或图文结合等。

2.写写画画：做一本属于自己的独特的小书（可以独立完成，也可以小组合作）

（书的、样式版式自由设计，可以是绘本，可以是风琴书、翻翻书、拉页书、拉页连环画，可以是像《小鲤鱼跳龙门》一样的书等；可以设计成小蝌蚪形、小鱼形、莲叶等。）

3.讲讲评评：给同伴讲讲自己“书”中的故事，互相评一评。

项目

评价内容

评价标准

故事内容

介绍清楚介绍自己从课文中了解的自然知识，并且能够补充自己所查资料内容。

☆☆☆☆☆

设计方面

图画精美，设计美观，模仿一本书的样子，用文字、图片等方式记录自己的精彩故事，有封面（有书名、作者名字）、目录及书页内容等。

☆☆☆☆☆

语言表达

能够做到语言规范，吐字清晰，声音洪亮语，语气语调，音量节奏有起伏变化，对自己讲述的内容十分熟练。

☆☆☆☆☆

仪态方面

能清楚地借助图片讲述故事，态度自然大方；能专心倾听他人的发言，并有礼貌地提出自己的想法。

☆☆☆☆☆

板块二动物技能大赛

秋天到了，天气渐渐凉了，一年一度的“物技能大赛”又要开始喽，小动物们早已迫不及待啦！亲爱的小朋友，你想一起来参加吗？你可以变成游啊游的小鲤鱼、蹦呀蹦的小青蛙，或者是小螃蟹呀，飞呀飞的小鸟儿……总之，变成你喜欢的小动物，一起来说说、演演、评评，展示你最强大的本领吧！

1.我的报名表

亲爱的小朋友，你想变成哪种最喜欢的小动物？你有什么特别的本领？你想参加什么比赛项目？……自由设计你的报名表吧！完成后与同伴分享。

示例：

名称

动物图片

擅长本领

参加项目

小乌龟

游泳

狮子

我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

摔跤

小壁虎

2.我要挑战

根据小动物的表现说说表示动作的词语，再与小伙伴一起演一演。

3.说说你最喜欢的“运动员”，并说出理由。

4.评价量表

设计项目

评价标准

结果

表格设计

能发现并用图片、文字来表现三种或以上小动物的运动特长，图片精美，语言表达简洁清楚，报名表内容设计图文并茂、美观大方；

技能大赛表演

能积极主动、口齿清楚地与同伴分享自己的思考与发现；书写规范、端正、整洁。

能在观察现有图片的基础上，说出并准确地表演六个表示动作的词语；

能适当补充三幅或以上其他动物的照片图片，并准确说出并表演其动作；

评选喜欢的运动员

能用三句或更多自己想说的话来表达自己的感受和想法，给人合理的评价；

书写规范、端正、整洁。