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教师署名

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《学前小朋友艺术教育》

第1次平时作业（绪论、第1章)

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一、选择题（每小题3分，共12分)

1.歌唱活动自身的教育目标中,最基础的目标是(?B??)。

A．发展幼儿运用嗓音进行艺术体现的能力

B.让幼儿享受参加歌唱活动的愉快

C.发展幼儿感受音乐的能力

Ｄ.掌握粗浅的歌唱知识技能

2.艺术是学前小朋友的一个游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式体现,带有强烈的（c)的特点。

Ａ.动作性Ｂ.思维性

C.体现性D.抽象性

３在学前阶段进行的音乐教育,其本质是对人进行（?d??）。

A.美的教育?????B．良好的个性教育

C.艺术的教育????Ｄ．基本素质的教育

4．经过大量实践和实验研究后提出“小朋友自然发展法”的是（?ｂ?)。

Ａ.达尔克尔兹????Ｂ.柯达伊????????????

C．铃木???????D．奥尔

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二、名词解释（每小题6分,共30分)

1.审美性原则:是我们大家熟悉的艺术教育的关键原则即指艺术教育的实践活动必须具备能使参加者取得审美愉悦的特质

2.艺术审美活动:艺术审美活动是一个高度实践性和高度游戏性的人类社会活动

3.有效迁移：

4.示范法：是经过观测、学习产生共鸣，从而增加良好行为的取得或降低、减弱不良行为。所以,模仿与强化一样，是学习的一个基本形式。示范法包含现场示范法、参加模仿法、自我示范法、电影电视或录像示范法以及想象模仿法等多个类型。示范法有许多优点,如成效快、合用情境广泛，还可与其余行为治疗方法结合使用,特别适合于集体心理治疗时应用。

5.演示法：演示法是教师展示各种实物标本、模型、挂图,放映幻灯、电影、电视、录像等或进行演示实验，使学生经过观测取得关于事物及其现象的感性结识。演示法是化学教学中最重要、最常用的教学方法之一。经过演示法进行教学可以激发学生的学习爱好，集中注意力,使学生取得感性知识的同时,加深对事物的印象，并可以把理论知识与实际知识联络起来,从而有利于形成深刻的、对的的概念

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二、简答题(每小题10分,共40分)

1.简述艺术教学中发明性培养的策略。

答:(1发明宽松的心理环境激发幼儿的发明意识和动机

（2丰富幼儿的经验引导幼儿对内在表象进行加工改造

（3对的结识发明力与技能的关系

（４对的结识、使用示范和范例

２.简述“适应性功效”发挥作用的立足点。

答：顺应小朋友生理、心理机能活动变化的规律是一个相对独立的教学活动片段可以对小朋友的生理心剪发展产生最正确的综合性影响效应。

3.简述幼儿心理调整的基本方法。

答：．(1幼儿因素的调整(1)满足幼儿对探究、创新的需要(２）满足幼儿对秩序的需要(3)满足幼儿对参加的需要(４)满足幼儿对接纳的需要

(2．教师因素的调整（1）情绪体现(2)行动方式

(3．材料因素的调整(1）音乐材料和动作方面(２)其余辅助性操作材料方面（4.程序与方法因素的调整(1)活动程序的调整(2）活动方法的调整

(5.时间和空间因素的调整(1)时间因素的调整(2)空间因素的调整

4.如何对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价?

答（1.对幼儿进行评价(1)依照幼儿发展差异建立评价层级（2)依照幼儿发展缺憾建立评价角度(3)依照幼儿发展优势建立评价角度(2.引导幼儿自我评价(1）予以幼儿引导和激励作用的评价(2)引导幼儿学习如何对的地进行自我评价

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四、阐述题（每小题１8分，共18分)

为了可以在幼稚园的艺术教育中贯彻审美吸引和审美感动是贯通一直这一理想,教师需要注意哪些方面？

答：1.让小朋友在艺术活动中得到审美愉悦。

（1）以艺术活动的内容吸引幼儿;

（2）用游戏的形式来进行艺术活动，是艺术活动充满生机和趣味；

（3）提供多样化的工具和材料,以刺激幼儿从事艺术活动的主动性。

2.为幼儿创设充满情感色彩的审美环境。

(1）富有审美情感色彩的平常生活、学习环境;

(２）结合具体的艺术活动创设与之相适应的审美环境。

例如在活动室里播放某些优美悦耳的轻音乐。

3.提高幼儿感知觉的敏锐性。

(１）引导幼儿注意对象的形的特点、色的特点、声的特点及事物变化的特点。

(2)注意有距离的感知。

(3）注意语言的运用。

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教师署名

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《学前小朋友艺术教育》

第2次平时作业（第2--3章）

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一、选择题(每小题4分，共１6分）

1．教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的以下方法中，不对的的是（?d?）。

Ａ.让每位小朋友可以结识到自已的努力和提高

B.对不一样的小朋友提不一样的规定

Ｃ