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(2025)师德失范行为自查报告(3篇)

师德失范行为自查报告（一）

在教育事业蓬勃发展的今天，师德师风建设愈发重要，它是教师队伍建设的核心内容，是教育事业健康发展的重要保障。为了进一步提升自己的职业道德水平，我严格对照师德规范，深入开展了师德失范行为自查工作，现将自查情况报告如下：

一、自查情况概述

本次自查以《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件为依据，通过自我反思、学生反馈、同事交流等方式，全面深入地查找自己在师德方面存在的问题。在自查过程中，我始终保持严肃认真的态度，力求做到不回避问题、不隐瞒事实，以确保自查结果的真实性和准确性。

二、存在的问题及表现

1.教育理念方面

虽然在教学中一直强调学生的主体地位，但在实际教学过程中，有时会因为教学任务的压力，不自觉地采用传统的灌输式教学方法，没有充分发挥学生的主观能动性。例如，在讲解一些知识点时，没有给学生足够的时间去思考和讨论，而是直接将答案告诉学生，导致学生缺乏独立思考和创新能力的培养。

对素质教育的理解还不够深入，在教学评价中过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的全面发展。在制定教学计划和教学目标时，更多地关注了学生的知识掌握情况，而对学生的品德、情感、态度等方面的培养关注较少。

2.关爱学生方面

在与学生的沟通交流中，有时缺乏耐心和细心。对于一些学习困难或调皮捣蛋的学生，没有给予足够的关心和帮助，而是采取了批评指责的方式，导致这些学生产生了逆反心理，影响了师生关系。

没有充分关注学生的个体差异，在教学过程中采用“一刀切”的教学方法，不能满足不同学生的学习需求。例如，在布置作业时，没有考虑到学生的实际情况，统一布置相同难度的作业，使得一些学习困难的学生感到压力过大，而一些学有余力的学生则觉得作业缺乏挑战性。

3.为人师表方面

在言行举止方面，有时没有严格要求自己。在课堂上，偶尔会出现一些不文明的口头禅，给学生带来了不良影响。

在遵守社会公德方面，有时没有起到模范带头作用。例如，在乘坐公共交通工具时，没有主动给老人、孕妇等特殊群体让座，没有树立良好的教师形象。

4.廉洁自律方面

虽然没有接受学生家长的财物和礼品，但在与家长的交往中，有时会接受家长的宴请。虽然自己认为这只是一种正常的社交活动，但从廉洁自律的角度来看，这种行为可能会引起家长和社会的误解。

在教学过程中，有时会向学生推荐一些课外辅导资料，但没有充分考虑到这些资料的质量和适用性，存在一定的利益导向嫌疑。

三、问题产生的原因

1.教育观念陈旧

由于长期受传统教育观念的影响，对新课程改革的理念理解不够深入，没有及时更新自己的教育观念。在教学过程中，习惯于按照传统的教学模式进行教学，缺乏创新意识和改革精神。

对素质教育的认识存在偏差，认为素质教育就是减轻学生的课业负担，忽视了素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。

2.职业倦怠

随着教育教学工作压力的不断增大，自己逐渐产生了职业倦怠情绪。在工作中缺乏热情和动力，对学生的关心和爱护不够，没有充分发挥自己的主观能动性。

没有合理安排自己的工作和生活，导致身心疲惫，影响了工作效率和教学质量。

3.自我要求不严

在日常生活中，没有严格要求自己的言行举止，没有意识到自己的行为对学生的影响。缺乏自律意识，没有自觉遵守社会公德和教师职业道德规范。

在廉洁自律方面，没有充分认识到教师廉洁自律的重要性，对一些不良行为的危害性认识不足，存在侥幸心理。

四、整改措施及努力方向

1.更新教育观念

加强对新课程改革理念的学习，深入研究素质教育的内涵和要求，不断更新自己的教育观念。积极参加各种培训和学习活动，提高自己的教育教学水平。

在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。关注学生的全面发展，不仅要注重学生的知识掌握情况，还要关注学生的品德、情感、态度等方面的培养。

2.关爱每一位学生

加强与学生的沟通交流，建立良好的师生关系。尊重学生的个性差异，关注每一位学生的成长和发展。对于学习困难和调皮捣蛋的学生，要给予更多的关心和帮助，耐心地引导他们树立正确的学习态度和价值观。

根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划和教学目标，采用分层教学、个别辅导等方式，满足不同学生的学习需求。

3.严格要求自己，为人师表

在言行举止方面，要严格要求自己，做到言行一致、表里如一。不说不文明的口头禅，不做有损教师形象的事情。在课堂上，要用文明、规范的语言进行教学，为学生树立良好的榜样。

自觉遵守社会公德，在日常生活中发挥模范带头作用。积极参加各种公益活动，关心关爱他人，树立良好的教师形象。

4.廉洁自律，坚守师德底线

严格遵守教师廉洁自律的相关规定，坚决杜绝接受学生家长的财物、礼品和宴请等行为。