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2025年陕师大版五年级信息技术下册全册教案

前言：教材概览与教学建议

各位同仁，大家好。本学期我们将继续与五年级的同学们一同探索信息技术的奇妙世界。陕师大版五年级信息技术下册教材，在延续上册基础的同时，更侧重于信息的加工处理、数字化工具的综合应用以及信息素养的深化培养。本教案旨在为大家提供一份相对完整、具有操作性的教学参考，希望能助力大家的日常教学工作。

本教材的核心在于引导学生从“技术的使用者”向“信息的创造者”和“负责任的数字公民”初步转变。内容编排上，既考虑了知识的系统性与递进性，也关注了学生的认知特点与兴趣点。我们将一同引导学生在实践中学习，在探索中成长。

一、教材主要内容模块

本册教材大致可分为以下几个核心模块：

1.数字图像巧处理：引导学生学习使用简单的图像编辑软件，对图像进行基本调整、创意合成等，培养审美情趣和动手能力。

2.网络信息新生活：深化网络应用能力，包括信息的精准检索与辨别、网络交流的规范与安全、以及利用网络进行协作学习等。

3.多媒体作品初体验：学习整合文字、图像、声音等多种媒体元素，制作简单的多媒体演示文稿或小影片，提升信息表达与整合能力。

4.数据与简单算法启蒙：初步接触数据的收集、整理与呈现，体验简单算法思想在解决实际问题中的应用，培养初步的逻辑思维。

5.信息素养综合实践：通过一个综合性的项目活动，将所学知识技能融会贯通，体验完整的信息获取、加工、表达、交流过程。

二、全册教学目标

（一）知识与技能

*掌握图像基本编辑操作，能根据需求对图像进行简单处理和创意设计。

*熟练运用搜索引擎获取所需信息，并能对信息的真实性、可靠性进行初步判断。

*了解网络交流的基本礼仪与安全常识，能规范、安全地进行网络沟通。

*学会使用多媒体制作工具，整合多种媒体素材，完成简单作品的设计与制作。

*初步了解数据的概念，学习数据的简单收集、整理和呈现方法。

*体验简单算法的思想，尝试用流程图等方式描述解决问题的步骤。

（二）过程与方法

*经历“需求分析—方案设计—实践操作—测试修改—展示评价”的项目制作过程。

*学习运用合作探究、自主学习等方式解决信息技术应用中的简单问题。

*培养利用数字化工具与资源进行学习和创作的习惯。

*初步形成从信息角度思考和解决问题的意识。

（三）情感态度与价值观

*感受信息技术在学习和生活中的重要作用，激发学习兴趣。

*培养良好的信息素养，树立正确的网络道德观和安全观。

*增强合作意识和创新精神，体验创作的乐趣与成就感。

*养成严谨、细致的学习态度和规范操作的习惯。

*培养对美的感知能力和审美情趣。

三、教学重难点分析

重点：

*图像的基本编辑与创意设计。

*网络信息的有效获取与甄别。

*多媒体作品的设计与制作。

*数据的初步处理与呈现。

难点：

*图像创意设计中的审美与技术结合。

*对网络信息进行批判性评估。

*多媒体作品中各元素的有机整合与表现力提升。

*算法思想的初步渗透与理解。

四、教学建议

1.创设真实情境，激发学习动机：结合学生生活实际和兴趣点，创设具有挑战性的学习任务和问题情境，引导学生在解决实际问题的过程中学习知识、掌握技能。

2.强化任务驱动，实施项目教学：将知识点融入具体的任务或项目中，鼓励学生通过自主探究、合作学习完成任务，体验完整的项目开发流程。

3.注重实践操作，鼓励大胆尝试：保证学生充足的上机操作时间，鼓励学生在实践中探索、尝试，允许犯错，并从错误中学习。

4.提倡协作学习，培养团队精神：设计小组合作任务，引导学生在小组内分工协作、交流讨论、共同完成学习目标。

5.关注个体差异，实施分层指导：针对不同基础和能力的学生，提供差异化的学习资源和任务要求，确保每个学生都能得到适当的发展。

6.渗透信息素养，培养核心能力：在各单元教学中，有机渗透信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养的培养。

7.多元评价激励，促进全面发展：采用过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的学习过程、参与度、创意表现和作品质量，鼓励进步，肯定成就。

8.整合学科知识，拓展应用空间：鼓励学生将信息技术与其他学科学习相结合，运用信息技术解决其他学科学习中遇到的问题，拓展信息技术的应用领域。

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第一单元数字图像巧处理

单元概述

本单元旨在引导学生走进数字图像的世界，了解数字图像在生活中的广泛应用。通过学习一款简单易用的图像编辑软件（如“画图”程序的进阶功能或其他适合小学生的图像编辑工具），掌握图像的基本编辑技巧，如图层概念初步、选区、裁剪、缩放、旋转、色彩调整、简单滤镜效果等