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《礼堂里的“送老生祝福记”》小品剧本润色版本

人物

李老师：35岁左右，初中二年级班主任，带“送老生节目清单”（标节目顺序与分工）、毕业祝福卡片（空白待写）、校园回忆相册（含老生活动照片），常说“送老生不是走流程，是把真心藏在每一个细节里”，口袋里藏着“用心祝福小窍门”小卡片

张明：15岁，初二（2）班学生，严谨细心却易慌，负责节目流程把控，随身带“流程核对表”（自己画“节目顺序+道具准备”表格），排练时反复翻表：“学姐说喜欢安静的节目，咱们的合唱会不会太吵？万一流程记错，冷场怎么办？”，手指在表格上划来划去，额角冒冷汗

王萌：15岁，初二（2）班学生，吃货属性，负责准备“祝福礼物”，书包侧兜藏着自制草莓饼干（装在透明礼盒里，贴“毕业快乐”贴纸）、“零食包装清单”（记“每盒放3块饼干+1张手写祝福”），排练间隙总打开礼盒检查：“这盒饼干边角有点碎，学姐会不会觉得不精致？要不要重新做？”，说着就想把碎饼干换下来

刘婷：15岁，初二（2）班学生，追星属性，负责节目表演，手里攥着偶像“林小宇”的《青春纪念册》歌词本（想改编成送老生日记）、应援荧光棒（准备给老生互动），排练时总忍不住哼偶像的歌：“小宇这首歌里的‘青春不散’，特别适合送老生！但我改的歌词会不会太直白，学姐不喜欢？”，翻着歌词本犹豫要不要删改

赵磊：15岁，初二（2）班学生，游戏迷，负责制作祝福视频，笔记本电脑里存着“游戏主题回忆片段”（剪了和老生一起玩“校园闯关”游戏的画面）、迷你游戏手柄挂件（想当小礼物），调试视频时嘀咕：“我加了‘通关祝福’的游戏术语，学姐要是没玩过这个游戏，会不会看不懂？”，鼠标悬在“删除”键上，拿不定主意

小雅：17岁，高三（1）班学生，老生代表，来礼堂对接节目，温柔耐心，带自己的笔记（想送给学弟学妹），看到大家慌乱会主动安慰：“不用紧张，你们的心意比节目完美更重要呀！”

场景

学校大礼堂（核心场景）：舞台上铺红色地毯，摆3排观众椅（贴“老生座位”标签）；舞台侧设“准备区”：放张明的流程表、王萌的饼干礼盒、刘婷的歌词本、赵磊的笔记本电脑；2.后台区：摆1张长桌（放李老师的祝福卡片、校园相册）、2把椅子（供休息）；墙上贴“青春不散场，祝福永留存”横幅，旁挂老生活动照片串灯

道具

核心道具：“送老生节目清单”（李老师用，记“1.合唱《青春纪念册》改编版2.祝福视频播放3.礼物赠送”）、流程核对表（张明用，标错1个道具摆放位置）、草莓饼干礼盒（王萌用，每盒贴手写祝福）、《青春纪念册》歌词本（刘婷用，改了3处歌词）、祝福视频（赵磊用，含游戏片段与校园日常）、“用心祝福小窍门”卡（写“1.心意比完美重要2.加专属回忆更动人3.真诚表达不犹豫”）

个人道具：毕业祝福卡片（李老师用，空白处画校园风景）、校园回忆相册（李老师用，有老生带学弟学妹做活动的照片）、小雅的笔记（写满学习心得，贴卡通贴纸）、应援荧光棒（刘婷用，印“青春加油”）、游戏手柄挂件（赵磊用，挂在笔记本电脑上）

【开场：准备的“慌乱小插曲”】

（周五下午，离送老生晚会还有2天，李老师带着四人在礼堂排练，小雅来对接）

李老师：小雅，辛苦你跑一趟！这是我们准备的节目清单，你看看有没有需要调整的地方——张明负责流程，王萌准备了小礼物，刘婷要唱歌，赵磊做了视频，大家都很用心，但也有点紧张呢！

小雅：（接过清单，笑着看向大家）谢谢你们！我特别期待你们的节目——对了，你们排练时要是有需要帮忙的，随时跟我说。

（话音刚落，大家的小问题陆续暴露：张明翻流程表时，不小心把“视频播放”和“礼物赠送”的顺序标反；王萌打开礼盒，发现有两盒饼干碎了边角；刘婷哼歌时，忘词卡壳；赵磊播放视频，卡在游戏片段的画面）

张明：（慌得把流程表揉皱一角）完了！我把顺序标反了，要是晚会时也记错，学姐肯定觉得我们不认真！

王萌：（眼圈有点红，拿起碎饼干）这两盒得重新做，可我家离学校远，现在回去做肯定赶不上排练……

刘婷：（挠挠头，合上歌词本）我刚才唱到“学姐带我们跑操”那句就忘词，改的歌词还是不熟练，要不还是唱原版吧？

赵磊：（关掉卡住的视频）肯定是我加的游戏片段太多，导致视频卡顿，我还是把这部分删掉，只留校园日常吧！

【发展：引导的“心意小觉醒”】

（李老师没急着纠正，而是把大家叫到后台，翻开校园回忆相册）

李老师：大家看这张照片——去年运动会，小雅学姐帮赵磊捡过掉在跑道上的游戏手柄；这张，小雅帮王萌把撒了的零食装回袋子；还有这张，小雅陪刘婷练过偶像的歌，帮张明核对过活动流程。你们准备的节目里，是不是藏着这些回忆呀？

张明：（看着照片，慢慢展开揉皱的流程表）对！我刚才标反顺序的“礼物赠送”，其实可以放在视频播放后——视频里有学姐帮我的画面，看完视频送礼物，更有意义！

王萌：（摸了摸碎饼干礼盒）我记得学姐上次说“喜欢吃有嚼劲的饼干”，碎了的