河北教师资格之保教知识与能力第三章生活指导幼儿园常见安全问题.docVIP

河北教师资格之保教知识与能力第三章生活指导：幼稚园常见安全问题(三）

二、突发事件应急解决方法

(一)火灾应急解决

１.发现火灾后必须立刻拨打１19报警。在报警电话中,要阐明如下情况：起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等,并派人员在醒目处等候接车。

2.报警同时，开启消防电源。打开应急照明设施和安全疏散标志。

３.在消防人员到达前，由灭火行动组竭力控制火势蔓延。

４．若火场内有人员，则应用灭火器具减弱火势对人员的威胁，全力疏散、抢救人员脱险逃生。

5．对可能导致人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、形成大面积燃烧等影响全局的情况,应列为重要方面予以解决。

6．灭火行动组应分秒必争,迅速行动，找准着火点,果断扑救，抓住时机，不等不靠，为继续开展全方面进一步的扑救工作打下良好基础。

7.无关人员要远离火场,保持道路通畅，便于消防车辆驶入。

8.扑救固体物品火灾,使用灭火器;扑救液体物品火灾,使用灭火器、沙土、湿的棉被等,不可用水。

９.不得组织幼儿灭火。

10.及时报告主管单位领导。

(二）地震屈急解决

为了保证发生地震时，幼稚园能迅速、有序、安全地应急疏散师生，保护师生的生命安全。

如发生轻度地震，解决如下：

１.地震时假如幼儿在教室,当班教师教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从教师的指挥,马上组织幼儿有序疏散，疏散路线如下：大班、中班:幼儿从教室门跑步到操场。小班、小小班:依次按顺序下楼,跑步到操场。

2.如发生地震时在室外,立刻组织全部幼儿蹲下,并注意避开电线，大树等危险物品。

如发生震动较大破坏性地震,解决如下:

1.假如幼儿在室内，不要试图跑出楼外,因为震动特大,时间来不及。最安全、最有效的方法是,立刻组织幼儿躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室内侧的墙角而且注意保护好头部；趴下时,头靠墙，使鼻子上方双眼之间的凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸;千万不要去窗下躲避;待地震减轻时，立刻按疏散路线将全部幼儿疏散到一楼操场。

2.地震时假如幼儿正在睡觉，要立刻叫醒幼儿,在震动激烈时,有序组织幼儿趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墙脚下,待震动减轻时立刻组织幼儿疏散到一楼操场,疏散路线及规定同上。

3.假如正在室外活动,教师马上将幼儿集中到操场中间空阔场地蹲下，注意避开高大物体或建筑物.疏散幼儿到安全地方。

4.假如地震发生后因不能迅速撤离而困于室内、或被建筑物挤压等千万不要惊慌,要就近检验幼儿身体情况,并尽量为幼儿找到饮食，同时不能盲目采取方法,要知道发送报险信号,等候救援。

5.时刻与幼儿在一起消除幼儿的恐惊心理。

6.做好地震后房舍安全检验及加固维修、环境物品消毒等复課准备工作。

(三）抢救方法

１．口对口吹气

呼吸是人生命存在的象征。当患儿发生意外伤害,呼吸困难甚至停顿时,应立刻施行人工呼吸，不然呼吸停顿后２~４分钟内就濒临死亡。人工呼吸就是用人为的力量来帮助伤员进行呼吸,最终使其恢复自主呼吸的一个抢救方法。人工呼吸的方法7１1％，这里简介常用的口对口吹气法。

(1）施救方法

①检验患儿的伤情和呼吸情况,如呼吸薄弱或停顿,应马上施行El对口吹气法；

②通畅呼吸道:使患儿仰卧,松开其衣领，解开其衣服；颈部垫高，使其头尽量后仰,必要时将舌拉出来.以免舌根后坠阻塞呼吸道；检验患儿口、鼻有无泥沙、杂草、痰涕和其余分泌物并予以去除,以保持呼吸道通畅;

③吹气。

对小乳儿:

救护者深吸一口气,用嘴衔住乳儿的口鼻,往里吹气，每隔2～3秒钟吹一次。吹气时不要太用力,以其胸部隆起为度；吹完一次,把嘴松开，再压其胸，帮助呼气。这么有节奏地进行，直到患儿恢复呼吸或将其送到医院。若不见胸部隆起,可能呼吸道不通畅或吹起方法存存问题

对较大的小朋友：

救护者深吸一口气,捏住患儿的鼻孔以免漏气，将口紧贴患儿的口,向口内均匀吹气。吹气量不能太大，也不能太小。吹气量太大，会将患儿肺泡吹破;若吹气量太小,起不到作用。以患儿胸部隆起为度。吹完一口气，嘴离开，放开患儿鼻孔,轻压其胸,帮助呼气。这么有节奏地进行,每3～４秒钟吹一次,直到患儿恢复呼吸或将患儿送到医院。假如患儿牙关紧闭,可对着鼻孔吹气,方法同上。

（2)注意事项

①保持患儿呼吸道通畅;

②防止用力过猛。如有胸肋骨骨折或其余情况不宜做人工呼吸时应立刻采取其余抢救方法。

③假如患儿呼吸、心跳均停顿时,应同时进行心脏按摩术。

2.胸外心脏挤压法

小朋友在生活中发生意外,心跳薄弱或停顿，可立刻施行胸外心脏挤压法。胸外心脏挤压法是发生心跳骤停时，借助外力挤压心脏和胸腔，输送血液,以形成暂时的人工循环的方法。

(1)抢救方法

①检验患儿的伤情和心跳的情况。如脉搏薄弱或停顿,马上施行胸外心