教科版小学一年级上册道德与法制教案全册.docVIP

《道德与法治》教学计划

第一单元我上学了

单元目标：

1、学生意识到自已是小学生了,要讲礼貌、受秩序，恪守学校生活常规。

2、学生熟悉和适应学校生活,学生学会运用学校中的设施解决自已的问题。

3、学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。

单元了解:

一年级学生刚入校,对学校的一切都充满了新鲜感:对自已“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里如何学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。依照初入学小朋友的心理特点,孩子们经过去上学和初到学校的感受,他们意识到自已是小学生了,从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动重要是简介学校的构成和重要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境,并学习运用学校里的设施解决自已的问题。三、在学校的一天。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该恪守哪些学校常规,这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。

单元总学时:7学时

活动设计：

活动主题一上学去

第一学时总序学时

主题目标:

１、学生意识到自已的小学生了,学生喜欢上学，有成为小学生的自豪感。

2、学生在活动中相互结识，学会简介自已的基本情况，能和谐的和同学相处。

3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。

活动重点:学生在活动中相互结识，学会简介自已的基本情况，能和谐的和同学相处。

活动难点：学生在活动中相互结识，学会简介自已的基本情况，能和谐的和同学相处。

活动准备:音乐、花、纸、彩笔

活动导入：

“击鼓传花”——简介自已的活动,花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我简介。在进行这一活动时,教师要注意争取让每个孩子都有进行自我简介的机会。

活动过程：

小论坛

话题一:上学了，心情怎么样？

话题二：上学了，你最想干什么？

话题三：上学了,我们的生活发生了什么变化？

活动延伸:

課后开展“找朋友”游戏,引导学生经过做名片、互换或佩戴名片以及多个游戏方式来结识、交往。

活动主题二看看我们的学校

主题目标：

1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,而且学会运用学校中的各种设施来解决自已学习和生活中的问题。

活动重点：结识学校,了解自已所在学校的环境

活动难点:会运用学校中的各种设施来解决自已学习和生活中的问题。

活动准备:

彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

活动学时:2学时

第一学时

总序学时

主题目标:

1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，而且学会运用学校中的各种设施来解决自已学习和生活中的问题。

活动重点:结识学校，了解自已所在学校的环境

活动难点:会运用学校中的各种设施来解决自已学习和生活中的问题。

活动准备:

彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

活动进行：

1、学生商议、拟定参观点的内容和路线。

2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生,也可以是高年级的学生。

3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作简介,对于某些重要的场所要作重点简介。

4、开展以“我们的发现”为主题的报告交流。报告的形式可以是丰富多彩的,答案可以是多个多样的,可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和体现，可以写下来，可以说出来,可以画出来,可以编儿歌，还可以拍照、摄像……

活动小结.

第二学时

总序学时

活动目标:

1、了解学校，喜欢学校;

２、对周边环境感爱好,学习了解新环境的方法；

3、学习运用学校的设施解决问题。

活动重点:结识学校,了解自已所在学校的环境

活动难点:会运用学校中的各种设施来解决自已学习和生活中的问题。

活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程:

活动进行:

1、师：小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢?

２、师：刚才我们和自已的学校有了一次密切的接触，小朋友们可以把自已在参观中看到的、听到的，用自已喜欢的方式体现出来。可以自已设计，也可以合作完成。

３、“我的发现”报告交流

(1)学生展示自已的成果。

(2)高年级的同学挑战小朋友,让小朋友回答下列问题。

４、设计展示

（１)让学生自已将作品贴在“我的展示台”上。

(2)学生相互观看交流,并评议。

5、活动延伸:

（１）将学生各种形式的报告展示