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小学数学量感培养中的数学思维训练与评价体系构建论文

摘要：本文以小学数学教学中量感的培养为切入点，探讨数学思维训练与评价体系构建的重要性。通过对量感的内涵及其在数学教学中的应用进行分析，提出具体的教学策略和评价方法，旨在为小学数学教育工作者提供实用的教学参考。

关键词：小学数学；量感培养；数学思维；评价体系

一、概念阐述

（一）1.量感的内涵及其在小学数学教学中的重要性

量感，指的是人们对物体大小、长度、面积、体积等量的直观感知和把握。在小学数学教学中，量感培养具有重要意义。首先，量感是数学基本素养的重要组成部分，有助于学生形成对数学概念的具体形象认识。其次，量感培养有助于提高学生的空间想象力