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小学语文阅读理解知识汇总

所谓，得语文，得天下。随着年级的升高，小学语文

中的阅读成了〃失大坑〃，如何在阅读这一项抓成了

很多学生的难题，很多老师和家长为此着急。

今天小编为各位老师享一份超全小学语文阅读理解知识点。相

信一定能对你的学生有帮助。

01

解题步骤

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明僚题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、

组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点

是否正确。

02

主要题型及其解题方法

一、题型：段意、主要内容的归纳

L记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：

说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式:

用什么论证方法证明了（论证了）+论点

二、选择或概括文章的中心

1、谈谈你的收获；告诉我们什么道理尔有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是写主人公

的某些优秀品质；

2、写景主要体现景的美丽可爱；

3、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

4、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部，仔细地

揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成，那就是借物喻

人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

L所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出

来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

2、句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，

你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓

全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关

键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用

L文：开篇点题；总起下文；

2、文中：承上启下；总结上文；引起下文

3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

五、修辞手法的运用和作用

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象

+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了十

对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+

特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等；

03

常见修饰句子的方法

一、常见修饰句子的方法

1、比喻句

常用的比喻词有〃好像〃〃犹如〃〃仿佛〃等，有的比喻句用

〃成了〃〃变成〃〃是〃等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比

喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。

所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。

（X）

2、拟人

把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早

飞行的快乐。止匕句用〃告诉〃〃快乐〃等写人的词语来写小动物。

3、夸张

故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千

尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

不……

4、转折尽管……可是……虽然……但是却然而……

5、假设如果……就……假使……便……要是……那么……

6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……