正方体与长方体特征及模型制作教学设计.pdfVIP

正方体、长方体的初步认识

教学目标：

1、了解正方体、长方体的特征，认识面、棱、顶点三要素。初步感知正方体与

长方体之间的关系与异同。

2、能动手制作正方体和长方体的棱模型和纸模型。

3、培养学生探究能力、归纳能力、空间想象能力。

4、使学生了解动手实践是解决问题的一种好方法。

5、在学习的过程中，培养学生观察、勤于动手、乐于合作的惯。

教学重点：正方体、长方体的特征；正方体与长方体之间的关系与异同。

教学难点：正方体与长方体之间的关系与异同；纸片与正方体、长方体面的联

系。

教具学具：课件，小球、、小正方体、长方体及其他生活中形如正方体、

长方体的物体。

教学过程：

一、正方体与长方体的初步认识

1、学习准备：

师：一年级时我们认识了一些物体，（出示正方体、长方体教具）大家还记得它

们各叫做什么吗？把它们介绍给大家？

师：在生活中，见过那些形状是正方体或长方体的物体。（举例说明）

师：刚才大家都说得很好。其实，正方体和长方体还有许许多多的奥秘，想

知道吗？不过，这些奥秘老师要让自己去发现，这节课我们就一起探索正方

体和长方体的一些奥秘。（板书：正方体、长方体的初步认识）

2、初步感知长方体与正方体的关系

师：老师今天带来了好多形状是长方体的物品，请你找找哪几个是正方体的？（图

P67）

师：你发现了什么呢？

生：正方体是特殊的长方体（板书）

[课的开始通过学生的直观观察，利用他们的思维初步感知正方体是特殊的

长方体。同时初步感知了长方体与正方体的特征，也建立了长方体与正方体的初

步概念]

3、操作探究，初步认识面、棱、顶点

小组合作，把学生自己准备的学具材料分成正方体和长方体两类。

要求每个学生在正方体学具材料中取一个物体

师：仔细看一看，用手摸一摸，说一说我们手中的正方体是怎样的？

Preliminaryunderstandingofcubes

andcuboids

Teaching

objectives:

1.Understandthecharacteristicsofcubesandcuboids,andrecognizethethree

elementsoffaces,edges,andvertices.Preliminarilyperceivetherelationship,

similaritiesanddifferencesweencubesandcuboids.2.Beabletomake

prismmodelsandpapermodelsofcubesandcuboids.3.Cultivatestudents

inquiryability,inductionabilityandspatialimaginationability.4.Make

studentsunderstandthathands-onpracticeisagoodwaytosolveproblems.5.

Intheprocessoflearning,cultivatestudentslearninghabitsofbeinggoodat

observation,diligentindoingthings,andwillingtocooperate.Teachingfocus:

Characteristicsofcubesandcuboids;relationships,similaritiesanddifferences

weencubesandcu