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【2025年】河南专升本教育学心理学练习题试卷及参考答案

一、单项选择题（每小题2分，共40分）

1.教育的本质属性是（）

A.促进社会发展B.培养人的社会实践活动C.传递文化知识D.提高生产力水平

2.提出“教育即生活”“学校即社会”教育主张的教育家是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.卢梭

3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究事物的变化，以获得知识、培养技能的教学方法是（）

A.实验法B.演示法C.练习法D.实习作业法

4.小明在学习“三角形内角和”时，通过测量不同类型三角形的内角并计算平均值，最终得出“三角形内角和为180°”的结论。这一学习过程主要体现了（）

A.接受学习B.有意义学习C.发现学习D.机械学习

5.某教师在讲解“圆周率”时，先介绍祖冲之对圆周率的研究贡献，再引导学生通过实验测量圆的周长与直径的比值，最后总结圆周率的数学定义。这种教学顺序体现了（）

A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.理论联系实际原则

6.学生在阅读小说时，能根据文字描述在头脑中形成人物形象和场景画面。这种心理过程属于（）

A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想

7.小红在考试前反复背诵重点内容，但考试时却因紧张忘记部分知识点，这一现象可以用（）解释。

A.干扰抑制说B.提取失败说C.衰退说D.动机性遗忘说

8.某学生数学成绩优秀，但语文成绩长期落后。教师根据其特点，制定了“数学带动语文”的个性化辅导方案，重点培养其逻辑分析能力并迁移至语文阅读。这体现了（）

A.因材施教原则B.循序渐进原则C.理论联系实际原则D.巩固性原则

9.教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步深入思考，从“是什么”到“为什么”再到“怎么办”，这种教学策略主要培养学生的（）

A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.分析思维

10.根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）

A.获得信任感B.建立自我同一性C.培养主动性D.形成勤奋感

11.某班级制定了“每日晨读30分钟”“小组作业互评”等规则，学生通过遵守规则逐渐形成良好的学习习惯。这一过程主要体现了（）

A.群体规范的内化B.自我效能感的提升C.认知结构的重组D.观察学习的作用

12.学生在学习“勾股定理”时，先掌握“直角三角形”的概念，再理解“两条直角边的平方和等于斜边的平方”，这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

13.教师通过播放《中国诗词大会》片段，激发学生对古诗词的兴趣，这种激发学习动机的方法属于（）

A.远景性动机培养B.直接兴趣激发C.成就动机训练D.归因指导

14.某学生在解决数学题时，能灵活运用多种解题方法，并主动检验答案的合理性。这反映其思维具有（）

A.敏捷性B.批判性C.灵活性D.深刻性

15.根据加德纳的多元智能理论，运动员突出的智能是（）

A.身体-动觉智能B.空间智能C.语言智能D.逻辑-数学智能

16.教师在批改作业时，对进步明显的学生标注“你的思路越来越清晰了！”这种评价属于（）

A.相对性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价

17.学生因崇拜某教师的人格魅力而努力学习该教师所授学科，这种学习动机属于（）

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.外部动机

18.某教师在课堂上发现学生注意力分散时，突然提高音量或停顿讲解，这种调控课堂注意力的方法是（）

A.提问法B.暗示法C.变换教学法D.直观法

19.个体在解决问题时，能从不同角度提出多种假设，这种思维特征属于（）

A.流畅性B.变通性C.独创性D.深刻性

20.教师通过组织“校园环保小卫士”活动，培养学生的环保意识和社会责任感，这种德育方法是（）

A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.说服教育法

二、判断题（每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

21.教育的个体功能是指教育对社会政治、经济、文化等方面的影响。（）

22.机械学习一定是无意义的学习。（）

23.注意的分配是指同一时间内将注意指向不同对象的能力。（）

24.气质类型没