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人教版小学三年级美术下册全册教案

前言

本册教材遵循《义务教育美术课程标准》的精神，以学生发展为本，注重培养学生的审美素养、创新精神和实践能力。内容选择贴近学生生活实际，富有时代气息，通过丰富多彩的美术活动，引导学生感受美、理解美、创造美。本教案旨在为教师提供教学思路与参考，教师在实际教学中可根据学情灵活调整，创造性地使用教材。

第一单元春天的色彩

第1课色彩的明度

教学目标：

1.知识与技能：认识色彩的明度，学习用加白或加黑的方法改变色彩的明度，能调出不同明度的同一颜色，并尝试运用到简单的画面中。

2.过程与方法：通过观察、比较、实验、讨论等方式，探究色彩明度变化的规律，体验调色的乐趣。

3.情感态度与价值观：感受色彩明度变化带来的美感，培养对色彩的敏感性和探究欲望，乐于用色彩表达自己的感受。

教学重难点：

*重点：认识色彩的明度，学习调配不同明度的颜色。

*难点：如何巧妙地运用不同明度的色彩表现画面。

教学准备：

*教师：各色颜料（红、黄、蓝、白、黑）、调色盘、画笔、水、示范用纸、明度渐变卡、相关图片或课件。

*学生：水彩颜料、调色盘、画笔、水、画纸、抹布。

教学过程：

一、情境导入，感知明度

1.教师展示两幅同一颜色但深浅不同的作品（如：深蓝色的夜空和浅蓝色的天空），引导学生观察：这两幅画中主要的颜色是什么？它们给你的感觉有什么不同？

2.引出“明度”的概念：颜色有深浅、明暗的变化，我们称之为色彩的明度。今天我们就一起来探索色彩明度的奥秘。

二、探究体验，学习调配

1.观察发现：出示一组同一色相（如红色）的明度渐变卡。提问：这些红色有什么不同？它们是怎样变化的？

2.实验探究：

*教师示范：选择一种纯色（如黄色），如何通过加白色使颜色变浅（明度提高），加黑色使颜色变深（明度降低）。强调调色时应少量多次添加。

*学生尝试：选择自己喜欢的一种颜色，在调色盘上调出至少三种不同明度的颜色，并按明度顺序排列在画纸上。

3.交流分享：小组内展示自己调配的颜色，说说自己是如何调配的，遇到了什么问题，有什么发现。

三、创作表现，运用明度

1.主题启发：引导学生思考，生活中有哪些事物可以用色彩的明度变化来表现？（如：远山近树、水果的亮面暗面、头发的深浅等）

2.创作要求：运用今天学习的色彩明度知识，画一幅简单的小画，注意体现出色彩的深浅变化。可以是静物、风景或想象的事物。

3.学生创作：教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，帮助有困难的学生。提醒学生注意调色的卫生和画面的整洁。

四、展示评价，拓展延伸

1.作品展示：将学生作品展示出来，形成“色彩明度画廊”。

2.评价交流：学生互评，说说自己最喜欢哪幅作品，它在色彩明度运用上有什么优点。教师总结评价，肯定学生的探索精神和创作成果。

3.拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩明度变化，尝试用更多颜色进行调配练习。

教学反思：(此处留空，供教师课后填写)

第2课春天的色彩

教学目标：

1.知识与技能：感受春天的色彩美，学习运用多种颜色表现春天的景象，尝试运用点、线、面等造型元素丰富画面。

2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和创作，体验用色彩表达对春天的感受。

3.情感态度与价值观：激发热爱大自然、热爱生活的情感，培养积极乐观的生活态度。

教学重难点：

*重点：运用丰富的色彩和简单的造型表现春天的特征。

*难点：画面色彩的和谐与生动，以及对春天美好意境的表达。

教学准备：

*教师：春天的图片、视频资料，优秀学生作品，绘画工具材料。

*学生：水彩笔、油画棒、画纸等。

教学过程：(略，结构同上，包含导入、探究、创作、评价、小结等环节)

第二单元我们的节日

第3课快乐的节日

教学目标：

1.知识与技能：了解不同节日的庆祝方式和相关的美术元素，能用绘画或手工的形式表现节日的快乐场景。

2.过程与方法：通过回忆、交流、欣赏和动手制作，体验节日的喜悦，提高美术表现能力。

3.情感态度与价值观：感受节日文化的魅力，培养热爱生活、珍惜亲情友情的情感。

教学重难点：

*重点：用自己喜欢的美术形式表现节日的快乐氛围。

*难点：人物动态的生动性和画面的整体构图。

教学准备：

*教师：各种节日的图片、视频，相关的美术作品，手工材料等。

*学生：绘画工具或手工材料。

教学过程：(略)

第4课节日的装饰

教学目标：

1.知识与技能：认识节日装饰的多种形式和材料，学习运用剪、贴、折等方法制作简单的节日装饰品。

2.过程与方法：在欣赏和制作过程中，培养动手能力和设计意识。

3.情感态度与价值