高二地理必修三《资源的跨区域调配》教案（2025—2026学年）.docxVIP

高二地理必修三《资源的跨区域调配》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对高二地理必修三《资源的跨区域调配》一课，旨在帮助学生理解资源跨区域调配的重要性、方式及其对地理环境和社会经济发展的影响。课程内容与《地理信息技术的应用》和《区域可持续发展》等单元紧密相关，是培养学生地理思维和解决实际问题的能力的重要环节。核心概念包括资源跨区域调配的类型、原则、影响及其评价等。技能方面，学生需学会分析资源调配的地理背景、评估其对不同区域的影响，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.学情分析

高二学生已具备一定的地理知识基础，对资源环境、区域发展等主题有一定了解。他们在生活经验中可能接触到资源调配的相关案例，但系统知识储备不足。学生在认知特点上可能存在对复杂地理概念理解困难、分析问题缺乏深度等问题。兴趣倾向上，对现实生活中的地理现象较为关注。学习困难点可能包括对调配原则的理解、对案例分析能力的培养等。

3.教学目标与达标水平

教学目标设定为：学生能够理解资源跨区域调配的必要性和原则；掌握资源调配的主要类型和评价方法；能够分析特定案例中的资源调配问题。达标水平要求学生能够独立完成案例分析，提出合理的调配建议，并能够结合所学知识评价调配的效果。教学设计将围绕这些目标，通过案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理实践能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出资源跨区域调配的基本概念和类型。

列举我国主要资源跨区域调配的案例。

解释资源跨区域调配的地理背景和影响因素。

2.能力目标

设计一个简单的资源跨区域调配方案，并评估其可行性。

通过案例分析，评价不同调配方案的环境和社会影响。

在小组讨论中，能够有效表达个人观点，并听取他人意见。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对资源合理利用和可持续发展的意识。

激发学生对地理学科的兴趣，提高学习的主动性和积极性。

增强学生的社会责任感，认识到个人行为对区域发展的影响。

4.科学思维目标

发展学生分析问题、解决问题的地理思维能力。

培养学生运用地理原理和方法解决实际问题的能力。

提高学生批判性思维和创造性思维的能力。

5.科学评价目标

评价不同资源跨区域调配方案的经济、社会和环境影响。

运用地理信息系统（GIS）等工具对调配效果进行评估。

发展学生进行地理评价和决策的能力。

三、教学重难点

教学重点在于理解和掌握资源跨区域调配的基本概念、类型和原则，难点则在于分析案例中资源调配对地理环境和社会经济的影响，以及设计合理的调配方案。这些难点源于学生对复杂地理现象的理解和抽象思维的运用不足，需要通过案例分析和小组讨论来逐步突破。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及音频视频资料，以直观展示资源跨区域调配的案例。学生需预习教材内容，并收集相关资料，以增强学习效果。此外，设计小组讨论环节，确保学生能够积极参与。教学环境方面，将座位排列成小组形式，并提前规划黑板板书内容，以便于教学流程的顺利进行。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于我国资源分布不均的纪录片片段，引导学生思考资源分布对经济发展的影响。

2.提问：“同学们，你们知道我国哪些资源分布不均？这些不均的资源分布对我们的生活有哪些影响？”

3.引出本节课的主题：“资源的跨区域调配”。

学生活动：

1.观看纪录片，思考资源分布对经济发展的影响。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己的观点。

新授（35分钟）

任务一：资源分布不均的原因分析（10分钟）

教师活动：

1.讲解资源分布不均的原因，包括自然因素、历史因素等。

2.展示我国资源分布地图，引导学生观察不同资源的分布特点。

3.提问：“同学们，你们认为我国资源分布不均的原因有哪些？”

4.组织学生进行小组讨论，分享讨论结果。

学生活动：

1.认真听讲，理解资源分布不均的原因。

2.观察资源分布地图，分析不同资源的分布特点。

3.积极参与小组讨论，分享自己的观点。

任务二：资源跨区域调配的意义（10分钟）

教师活动：

1.讲解资源跨区域调配的意义，包括促进区域经济发展、提高资源利用效率等。

2.提问：“同学们，你们认为资源跨区域调配有哪些意义？”

3.组织学生进行小组讨论，分享讨论结果。

学生活动：

1.认真听讲，理解资源跨区域调配的意义。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己的观点。

任务三：资源跨区域调配的类型（10分钟）

教师活动：

1.讲解资源跨区域调配的类型，包括能源调配、物资调配、人才调配等。

2.展示我国不同类型的资源跨区域调配案例。

3.提问：“同学们，你们知道我国哪些类型的资源跨区域调配？”

4.