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人教版七年级英语下册教案Unit4教案

本单元的核心主题围绕“规则”（Rules）展开，引导学生学习如何谈论学校、家庭及其他场合的规则，理解遵守规则的重要性，并能用英语表达“必须做什么”和“禁止做什么”。通过本单元的学习，学生将掌握相关的词汇、句型，并学会在实际情境中运用，培养遵守规则的意识和良好的行为习惯。

教材分析

本单元的话题贴近学生日常生活，易于引发共鸣和参与兴趣。教材内容从学生熟悉的校规入手，逐步扩展到家庭规则和社会公共场合的行为规范。语言功能项目主要集中在“谈论规则”（Talkingaboutrules），核心句型包括祈使句（ImperativeSentences）和情态动词can,must,haveto的用法。词汇方面，以与规则相关的动词和名词为主。教材编排注重情境创设和任务驱动，通过对话、听力、阅读、写作等多种活动，促进学生语言技能的综合发展。

学情分析

七年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们对身边的事物充满好奇，尤其是与自身生活密切相关的话题。对于“规则”，学生在实际生活中已有丰富的体验，但如何用英语表达尚需系统学习。此阶段学生活泼好动，乐于参与互动性强的活动，如角色扮演、小组讨论等。教师应充分利用这一点，设计多样化的教学活动，激发学生的学习主动性。

教学目标

知识与技能

1.词汇：能听、说、读、写本单元核心词汇，如：rule,arrive,late,hallway,classroom,fight,ontime,listento...,quiet,eat,outside,wear,important,bring,uniform,more,follow,relax,before,dirty,kitchen,dininghall,noisy,terrible,strict,remember,keep,learn,practice等。

2.句型：

*熟练运用祈使句表达指令和规则：Don’truninthehallways.

*熟练运用情态动词can,must,haveto谈论规则和许可：

*Wemustbeontimeforclass.

*Youcan’teatintheclassroom.

*Doyouhavetowearauniformatschool?

3.语法：理解并初步运用祈使句的肯定式和否定式；理解并运用情态动词can(表示许可/禁止),must/mustn’t(表示必须/禁止),haveto(表示客观需要)。

4.技能：

*能听懂关于规则的简单对话和指令。

*能运用所学词汇和句型谈论规则，进行简单的问答和交流。

*能读懂关于规则的简短语段或通知。

*能写出关于简单规则的句子或简短的班规、家规。

过程与方法

1.通过情境创设、图片展示、实物演示等方式，引导学生感知和理解新语言。

2.采用小组合作、角色扮演、游戏竞赛等多样化的教学活动，鼓励学生积极参与，在实践中运用语言。

3.引导学生通过观察、比较、归纳等方法，自主探究语言规律，培养自主学习能力。

4.注重语言学习与现实生活的联系，让学生在真实或模拟的语境中体验和运用所学知识。

情感态度与价值观

1.培养学生遵守规则的意识，理解规则的重要性，自觉规范自身行为。

2.引导学生尊重他人，学会在集体中和谐相处。

3.激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与、乐于合作的学习态度。

4.了解中西方文化中关于规则的异同，拓宽国际视野。

教学重难点

教学重点

1.掌握与规则相关的核心词汇和短语。

2.理解并运用祈使句（肯定式和否定式）表达指令。

3.理解并运用情态动词can,must,haveto谈论规则和许可。

4.能听懂、会说、会读、会写关于规则的简单对话和句子。

教学难点

1.情态动词must,haveto的用法辨析及正确运用。

2.在具体情境中灵活运用所学句型谈论不同场合的规则。

3.将所学语言知识综合运用于口头和书面表达。

课时安排

本单元建议安排4-5课时（每课时45分钟），具体分配如下：

*第一课时：SectionA(1a-2d)-重点词汇、祈使句、情态动词can/must

*第二课时：SectionA(GrammarFocus-3c)-语法聚焦与巩固练习

*第三课时：SectionB(1a-2c)-拓展词汇、听力与阅读训练

*第四课时：SectionB(3a-SelfCheck)-写作训练与综合运用

*第五课时