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防火主题班会教案

一、班会主题

居安思危，防患未“燃”——校园及家庭消防安全知识教育

二、班会对象

初中年级学生

三、班会时长

40-45分钟

四、班会目标

1.认知与技能：使学生了解火灾的严重危害，认识到消防安全的重要性；掌握火灾发生的常见原因及基本预防措施；初步学会火灾报警方法和火场逃生自救的基本技能。

2.过程与方法：通过案例分析、视频观看、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和巩固消防知识。

3.情感态度与价值观：培养学生的消防安全意识和自我保护意识，增强社会责任感，自觉遵守消防法规，做到警钟长鸣。

五、班会准备

1.教师准备：

*制作包含火灾案例、消防安全知识、逃生技巧等内容的PPT演示文稿。

*准备相关的火灾警示视频、消防公益宣传片（时长控制在5-8分钟内）。

*准备干粉灭火器（模型或过期灭火器，确保安全）、湿毛巾、逃生绳（或替代物）等实物道具。

*设计并打印简单的消防安全知识问答卡片或小测试卷。

*布置学生提前搜集身边存在的消防安全隐患实例（文字或图片形式均可）。

2.学生准备：

*预习消防安全相关基础知识（可提供简单的阅读材料）。

*思考并记录自己对火灾的认识以及遇到火灾时可能的反应。

六、班会流程

（一）导入：触目惊心的“火”之殇（约5分钟）

1.主持人开场：（班主任或学生主持人）“同学们，火，在人类文明史上扮演了不可或缺的角色，它给我们带来了温暖与光明。然而，一旦失控，火便会化身为无情的恶魔，吞噬生命与财产。”

2.案例警示：播放一段精选的火灾事故新闻短片（选择校园或居民楼火灾，画面不宜过于血腥，重点展示火灾的破坏性和救援的艰难），或讲述一个真实的、具有警示意义的火灾案例（如“上海11·15特大火灾”等，简述其起因、伤亡损失及教训）。

3.引出主题：“一个个惨痛的教训，时刻提醒着我们：消防安全，不容忽视。今天，就让我们共同走进‘居安思危，防患未“燃”’主题班会，学习消防知识，掌握逃生技能，为自己和他人的安全筑起一道坚固的防线。”

（二）探究：“火”从何来——火灾的常见原因与隐患（约8分钟）

1.小组讨论：“结合我们课前搜集的资料和日常观察，请大家思考并讨论：在我们的校园、家庭以及生活中，哪些行为或因素容易引发火灾？”（给予3分钟讨论时间，每组推选代表记录要点）。

2.成果分享与归纳：

*各小组代表发言，分享讨论结果。

*教师引导并总结常见火灾原因：

*电气火灾：违规使用大功率电器（如热得快、电暖器）、私拉乱接电线、电线老化破损、充电器长时间充电无人看管等。

*用火不慎：学生宿舍使用明火（如点蜡烛、吸烟）、厨房用火不慎（如油锅起火未及时处理）、燃放烟花爆竹不当等。

*易燃物存放不当：如纸张、布料、化妆品等易燃物品靠近热源。

*其他：如玩火、雷击等。

3.“火眼金睛”辨隐患：展示几组校园或家庭场景图片（包含明显消防安全隐患的），请学生指出其中的不安全因素，并说明可能导致的后果及正确做法。

（三）求生：“火”场突围——火场逃生自救技能（约15分钟）

1.原则先行：“一旦发生火灾，时间就是生命。掌握正确的逃生方法至关重要。首先我们要记住几个基本原则：保持冷静、迅速判断、有序撤离、顾全大局。”

2.逃生技巧详解（结合PPT图片、视频片段或情景演示）：

*熟悉环境，暗记出口：强调进入陌生场所（如商场、影院）务必留意疏散通道和安全出口位置。

*保持冷静，勿乘电梯：火灾时电梯井可能成为烟囱，且随时可能断电困人。

*选择路线，果断撤离：优先选择疏散楼梯。开门前先用手背触摸门板和门把手，如发烫，说明门外已着火，切不可开门，应另寻出口或退守待援。

*湿巾捂鼻，低姿匍匐：火灾中产生的浓烟含有有毒气体，是致人死亡的主要原因。用湿毛巾、湿衣物等捂住口鼻，弯腰或匍匐前进。

*被困待援，巧妙求救：若所有出口被浓烟烈火封锁，应退回室内，关紧房门，用湿布条塞住门缝，并在窗口挥舞鲜艳衣物、敲击等方式发出求救信号，等待救援。切勿盲目跳楼。

*身上着火，切勿奔跑：应立即就地打滚，压灭火苗，或跳入就近的水中（如有条件）。

3.情景模拟（可选，视场地和时间而定）：

*湿毛巾捂鼻演示：请几位同学演示如何正确折叠和使用湿毛巾。

*低姿逃生演示：在教室内模拟烟雾环境，学生尝试低姿行走。

*简单问答：“如果在宿舍楼道发现烟雾，你该怎么办？”“如果你的同学在火灾中惊慌失措，你会怎么做？”

（四）应对：“火”初扑救——灭火器的认识与使用（约7分钟）

1.明确前提：“在确保自身安全的前提下，如果火灾初起，火势较小