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家长进课堂：生活中的化学小魔法

主讲人：?[您的姓名]，[学生姓名]的爸爸/妈妈

对象：?小学生（3-6年级）

时间：?40-45分钟

核心理念：?化学不是课本上枯燥的公式，而是我们身边无处不在的“魔法”！

一、开场白：化学是什么？（约3分钟）

互动提问：

“同学们，听到‘化学’两个字，你们会想到什么？”（可能会回答：实验室、瓶子、爆炸、难闻的气味……）

“其实，化学就像一个超级厉害的‘魔法’，它每天都在我们身边悄悄地发生！”

引出主题：

“今天，我不是来上课的，我是来和大家一起揭开这些‘生活魔法’的秘密的！让我们一起看看，厨房、浴室、甚至我们呼吸的空气里，都藏着哪些有趣的化学知识。”

二、主体部分：三大“生活魔法”秀（约30分钟）

魔法一：汽水的“沸腾”之谜——认识气体朋友二氧化碳(CO?)

演示：?摇晃一瓶未开封的汽水/可乐，问大家如果现在打开会怎样？（喷出来）。然后静置一瓶，打开，听到“呲”的一声。

化学原理：

“这个让汽水冒泡泡、会‘生气’的气体，就是二氧化碳。工厂在制作汽水时，用力把它压进了水里，它就像被关起来的小精灵。”

“当我们打开瓶盖，压力变小，这些小精灵就争先恐后地跑出来，变成我们看到的气泡。”

生活链接：

我们呼吸会呼出二氧化碳。

妈妈用酵母发面，面团里产生的小气泡也是二氧化碳。

消防员用的灭火器里也有很多二氧化碳，因为它不能燃烧，可以隔绝空气。

魔法二：紫甘蓝的“变色龙”戏法——奇妙的酸碱指示剂

准备：?提前将紫甘蓝切碎，用热水泡出紫色的汁液，过滤后得到“魔法药水”。准备三个透明杯子，分别装上白醋（酸）、清水（中）、肥皂水或小苏打水（碱）。

演示：

“这是一杯用紫甘蓝做的‘魔法药水’，它有一个超能力——会变色！”

依次将紫甘蓝汁倒入三个杯子中，让孩子们观察颜色变化。

白醋（酸）→红色/粉色

清水（中）→不变色（或淡紫色）

肥皂水（碱）→绿色/蓝色

化学原理：

“紫甘蓝里有一种天然色素，它像一个小侦察兵，遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，在中性环境里就是它本来的紫色。”

生活链接：

酸性物质：?柠檬、醋、酸奶、水果。

碱性物质：?肥皂、洗衣粉、厨房清洁剂。

安全提示：?“遇到会变绿色的强碱性清洁剂，我们一定要小心，不能用手直接碰哦！”

魔法三：燃烧的蜡烛与“隐身”的空气——探究燃烧的条件

演示：

点燃一小段蜡烛。

提问：“蜡烛为什么能燃烧？”（引导出：需要可燃物蜡烛、空气）。

用一个透明的玻璃杯（或烧杯）猛地扣在蜡烛上。

观察：蜡烛慢慢熄灭，杯内水面上升了一点点。

化学原理：

“空气里有一位支持燃烧的‘助燃小英雄’，叫做氧气。”

“杯子扣下去，蜡烛把杯子里的氧气用完了，没有了氧气，蜡烛就无法燃烧，所以就熄灭了。”

“氧气被用完，杯子里的气体变少，压力变小，外面的大气压就把水压进去了。”

生活链接：

炒菜时油锅着火，盖上锅盖就能灭火，原理就是隔绝空气（氧气）。

消防演习时告诉我们要弯腰低头逃离火场，因为燃烧产生的有毒烟气会往上升。

三、总结与升华（约5分钟）

回顾知识：?“今天我们认识了三位化学朋友：让汽水冒泡的二氧化碳、会变色的紫甘蓝指示剂、和支持燃烧的氧气。”

传递科学精神：?“化学就是这么神奇！它藏在生活的每一个角落。希望从今天起，大家都能成为生活中的‘小侦探’，多观察、多提问、多思考，你会发现，科学真的好玩极了！”

结束语：?“谢谢各位小魔法师的积极参与！希望大家能把今天的发现分享给爸爸妈妈和朋友。”

四、物料准备清单

主讲人自带：?PPT（可选，用图片和动画增加趣味性）、白大褂（可选，增加仪式感）。

演示材料：

汽水/可乐一瓶、透明杯子若干。

紫甘蓝、热水、滤网、三个透明杯子、白醋、肥皂水/小苏打、清水。

蜡烛、打火机、一个较深的盘子、水、一个大的透明玻璃杯/烧杯。

安全准备：?湿抹布（防火）、水（用于冲洗和灭火）。所有实验均确保安全无危险。

给家长的温馨提示：

语言要生动活泼，多用比喻和拟人。

多与孩子们进行眼神交流，鼓励他们大声说出自己的猜想。

控制好每个环节的时间，确保流程顺畅。

安全第一！提前演练一遍所有实验。

祝您在课堂上的“化学魔法秀”圆满成功！