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大班美术公开课教案《背太阳》

篇1：大班美术公开课教案《背太阳》

大班美术公开课教案《背太阳》

活动目标：

1、初步尝试运用重叠的方法支配画面。

2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。

活动预备：幼儿用画纸、范例、笔

活动过程：

一、谈话引出课题。

师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？

二、师边说边示范。（重点：重叠）

师：太阳实在太辛苦了，地球上的伴侣们商议?怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（老师边说边画，并消失重叠现象）

（争论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（老师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？

（争论二）房子背太阳走了一成天，被大树观察了，大树说：“其次天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？

老师小结。“一年365天，需要许很多多的伴侣来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的伴侣来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。

三、幼儿想象作画，老师依据幼儿得创作进行指导和介绍。

老师依据幼儿的创作进行介绍。

四、在座位上边展现作品边让幼儿说说。

五、小结后幼儿上色。

师：太阳特别感谢大家，它把七彩得光线洒向大地，使地球变得更漂亮。

六、结束课题。

篇2：大班美术教案：背太阳

大班美术教案：背太阳

活动目的

1、初步尝试运用重叠的方法支配画面。

2、在表现大家来背太阳的画面中体会人多力气大。

活动预备

1、观赏作品一幅。

2、刮蜡纸、竹签笔。

活动过程

一、冉现阅历

太阳有几个？（幼：太阳只有一个）是啊！太阳只有一个，每天早晨，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明。傍晚，人们开头下班回家，太阳到哪里去了？（幼：太阳到后面去了、太阳在海里洗澡、太阳到别的国家去……）太阳翻过山头，洗了一个澡，又去照亮地球的另一边，就这样，太阳总是不停地工作，从不休息。

太阳实在太辛苦了，地球上的伴侣们商议?怎样才能让他工作得轻松一点。房子说：“我来背太阳吧！”可是，太阳这么大，一幢房子怎么能背得动呢？于是，两幢、三幢、四幢房子一起来背太阳。

二、观看争论

争论一：咦！怎么有一幢房子只造了一半就来了？（幼：它被前面的房子拦住了）第四幢房子是怎么挤进去的呢？（老师沿着第四幢房子的轮廓描画，与幼儿共同争论：观察边就停、看不见当观察跳过去、又观察了接下去）四幢房子一起来背太阳，还是背不动，第五、六幢房子也来背太阳，这两幢房子站在哪里？能不能也挤进去和前面的房子拉起手来？（由两位幼儿参加添画，其中一位没有表现重叠，把房子画得特别小）为什么有一幢房子很小呢？（幼：没有挤进去；观察边就要跳，千万不要让过去）还有两道缝，说不定太阳会从缝里滑下去，第七、八幢房子快快挤进去吧！（老师添最终两幢有重叠的房子）

图示：

争论二：一轮光线四射的太阳最终背起来了（老师出示一幅用刮蜡表现太阳、用线描表现房子的画面）！画上面的太阳怎么会这样漂亮，用的什么方法？（幼：这是刮蜡的方法；下面的颜色淡，上面的颜色深；下面可以变颜色，上面也可以变颜色；还可以刮出很多花纹）

争论三：房子背着太阳走了一成天，被大树观察了，大树说：其次天让我们来背吧！，几棵大树能背得动太阳呢？（幼：九棵大树；一百棵大树；千千万万棵大树）

很多大树像房子一样手拉手又背起太阳走了一天。这个消息传向四周八方，谁也会来争取背太阳呢？（幼：大山、帆船、家具、汽车、云朵……）

小花和小革也想来参与背太阳的队伍，大家说：“你们太小了，这么重的工作还是别做了吧！花小草齐声说：“我们虽然小，同心协力力气不就大了吗？一年有三百六十五天，需要许很多多伴侣一起来努力呀！小伴侣，你们愿不情愿也来参与呢？让我们都来做一位背太阳的伴侣吧！”

三、幼儿想象作画，老师按幼儿创作的内容介绍

1、作画开头部分：大山也来背太阳，一座山峰、两座山峰……他们下决心肯定要把太阳背起来。三架飞机来背太阳背不动，更多的飞机从四周八方赶来……房子又想来背太阳，大家说：“你辛苦了，请休息一下，让我们也尽一份力吧！”是不是换一个像房子的伴侣来接班呢？哦！玻璃瓶来了，大铅笔也来了……

2、幼儿显示作品的图像部分：房子背着太阳走了一天，大树背着太阳走了一天，第三天谁来接班呢？（幼：小鸟来接班