2.8《用水分离》教学设计 AI赋能 2025教科版科学三年级上册.docx

2.8《用水分离》教学设计

1.教学内容分析

《用水分离》是基于混合物分离知识体系的实践课，在学生认识水的性质、物质混合变化基础上，聚焦利用水分离粗盐（含沙）的探究。教学引导学生思考“如何借水的溶解、蒸发性质分离沙和盐”，理解水在分离中的作用及溶解和结晶的可逆性，内容分三部分：

问题聚焦：提出“粗盐含沙，怎用水分离开”，驱动学生关联水的溶解、蒸发性质，思考分离思路，明确探究方向。

实践探索：设计“制作粗盐→溶解→过滤→蒸发→比较”完整流程。学生先混合制作“粗盐”，再借水溶解、过滤分离沙，接着加热蒸发盐水，最后对比分离前后物质，经历“利用物质溶解性差异+简易装置操作”的分离全过