6.一封信公开课教学设计.docxVIP

秀峰区中华学校语文学科第三册教案

（集体备课教案【】个人主备教案【√】）

课题

6.一封信

二次备课记录

教学目标

1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。

学习多音字“朝、重、结”

2.朗读课文，了解课文大意。

重

点

及突显

教学重点

引导学生多种方法识字，规范书写生字

突显方法

用自主合作探究等方法突出重点，体现在教学过程设计中的环节2、3中。

难点及突破

教学难点

正确流利朗读课文，了解课文大意。

突破方法

用朗读、讨论交流等方法突破难点，体现在教学过程设计中的环节2中。

教学时间

第一课时

课前学案设计（预习设计）

熟读课文，完成预习作业。

教学过程设计

环节一

谈话激趣导入

（5）分钟

1、孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些

什么事情？

2、揭示课题：一封信。学习生字“封”“信”

环节二

初读课文，识写生字

（20）分钟

1、根据自读提示，学生自读课文。

要求：

(1)自由大声地朗读课文，把课文读通顺。读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。

(2)想一想课文讲了一件什么事？

2、识记生字。

(1)带拼音认读生字。

(2)去掉拼音认读生字。

(3)开火车读生字。

(4)交流识字方法。

有什么好办法能记住他们吗？先跟你同桌交流交流！

(5)认读词语。

3、出示多音字，请学生认读，并组词。

4、再读课文，理解感悟。

（1）请孩子们汇报课文讲的是一件什么事？

(2)找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？

（3）自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。

环节三

指导写字

（10）分钟

1、观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么？

2、全班交流，互相提醒。

3、观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么？

4、教师在田字格中范写。

5、学生描红、练写。

6、教师点评。

环节

总结强化

（5）分钟

课堂练习设计：（学生独立动笔练习时间不少于5分钟）

1.完成课本上的书写练习。

2.区分形近字并组词

环节

巩固延伸

（）分钟

一、布置课后基础练习

1.熟读课文

2.抄写生字，并组词。

二、布置课后拓展练习

板书设计

一封信

封今信灯

课后反思（教学随笔）

秀峰区中华学校语文学科第三册教案

（集体备课教案【】个人主备教案【√】）

课题

6.一封信

二次备课记录

教学目标

1.理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？

学会语言的运用技巧。

2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

重

点

及突显

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文的能力

突显方法

用多种形式的朗读等方法突出重点，体现在教学过程设计中环节2中。

难点及突破

教学难点

懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。

突破方法

用讨论交流等方法突破难点，体现在教学过程设计中的环节3中。

教学时间

第二课时

课前学案设计（预习设计）

无。

教学过程设计

环节一

复习导入

（5）分钟

1.出示词语认读

2.课文讲了一件什么事？

环节二

理解过程，品味语言

（25）分钟

1、学习第一封信。

请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！

2、汇报交流。

3、指导朗读。

(1)师引读。

(2)生领悟读。

4、学习第二封信。

请自由读课文7到14自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？他表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。

5、汇报交流。

(1)找出露西第二封信的内容，读一读。

(2)重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么？也写出了什么？

(3)重点句子2“还有，下个星期天我们去看电影。”从这句话，感受到了我们的生活怎么样？

6、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？

7、