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中小学阅读推广活动年度计划

前言

阅读，是开启智慧的钥匙，是滋养心灵的沃土，更是学生认识世界、发展自我的重要途径。为深入推进我校（或区域）中小学阅读素养的提升，营造“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围，培养学生终身阅读的习惯与能力，特制定本年度阅读推广活动计划。本计划旨在通过系统性、多样化的阅读活动，整合资源，创新形式，让书香飘溢校园的每一个角落，让阅读成为师生日常学习生活中不可或缺的一部分。

一、指导思想与活动目标

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以提升学生核心素养为目标，遵循中小学学生身心发展规律和阅读认知特点，坚持以人为本、全员参与、家校协同的原则，通过搭建多元阅读平台，丰富阅读资源供给，创新阅读活动形式，引导学生在阅读中感受语言文字的魅力，汲取人类文明的精华，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，为其终身学习和全面发展奠定坚实基础。

（二）活动目标

1.氛围营造：显著提升校园阅读文化氛围，使阅读成为师生自觉的生活方式和校园新风尚。

2.习惯养成：引导学生养成每日阅读的良好习惯，平均每日课外阅读时间有所保障，提升整体阅读量。

3.能力提升：初步培养学生掌握基本的阅读方法与策略，提升阅读理解、分析、鉴赏及表达能力。

4.资源优化：整合并优化校内外阅读资源，为师生提供更便捷、更优质的阅读条件。

5.素养培育：通过阅读促进学生人文素养、科学素养和道德修养的全面提升。

二、主要任务与重点活动

（一）优化阅读环境，营造浓厚书香氛围

1.“书香校园”环境建设：

*图书馆/阅览室升级：定期更新图书，增加新书、好书的采购比例，优化图书分类与借阅系统，延长开放时间，营造温馨、舒适的阅读空间。鼓励设置“阅读角”、“图书漂流站”等，方便学生随时取阅。

*班级读书角打造：鼓励各班建立班级图书角，开展“好书共享”活动，定期组织学生捐赠、交换图书，由学生自主管理，营造“人人有书读，好书人人读”的班级阅读氛围。

*校园阅读文化渗透：利用校园广播、宣传栏、电子屏、微信公众号等多种渠道，定期推送好书推荐、阅读方法、名人读书故事、学生阅读心得等内容，让阅读元素融入校园的各个角落。

2.“书香家庭”协同共建：

*家长阅读沙龙/讲座：定期举办家长阅读沙龙或邀请专家开展家庭教育与亲子阅读讲座，引导家长认识阅读的重要性，学习亲子阅读的方法，鼓励家长与孩子共同阅读，营造良好的家庭阅读氛围。

*“我的家庭阅读故事”征集：鼓励学生和家长共同记录家庭阅读的点滴，分享阅读乐趣与收获，优秀作品可在校内展示交流。

（二）丰富阅读活动，激发学生阅读兴趣

1.主题读书月/读书节活动：

*围绕特定主题（如经典诵读、科普探秘、红色传承、成长励志等）举办年度读书月或读书节活动。期间可开展开幕式、作家进校园、图书集市、阅读成果展等系列活动，掀起校园阅读热潮。

2.多样化阅读分享与展示：

*读书分享会/故事会：定期组织不同形式的读书分享会，如班级读书会、年级读书论坛、“故事大王”比赛等，为学生提供展示阅读成果、交流阅读感悟的平台。

*阅读成果创作：鼓励学生将阅读后的所思所感通过手抄报、思维导图、读后感、情景剧、绘画、书签设计等多种形式呈现，并进行优秀作品评选与展览。

*课本剧表演/经典诵读大赛：结合语文教学，组织课本剧表演或经典诗词、散文诵读大赛，加深学生对文本的理解与体验，感受语言文字的韵律美。

3.系列专题阅读活动：

*“好书推荐”活动：教师、学生、家长均可参与推荐，定期发布“每月好书”、“教师推荐书目”、“同学力荐”等书单。

*“跟着名著去旅行”/“阅读与实践”活动：结合阅读内容，组织参观博物馆、科技馆、文化古迹等社会实践活动，或开展与阅读主题相关的手工、实验等，实现读万卷书与行万里路的结合。

*跨学科阅读融合：鼓励各学科教师结合学科特点，推荐相关阅读材料，设计学科阅读任务，如数学故事阅读、科学绘本阅读、历史人物传记阅读等，拓宽学生阅读视野。

（三）提升阅读指导能力，培养科学阅读方法

1.教师阅读素养提升：

*教师读书俱乐部：成立教师读书俱乐部，定期开展读书交流、专题研讨，鼓励教师多读书、读好书，提升自身人文素养和专业水平。

*阅读指导能力培训：组织教师参加阅读指导方法与策略的培训、教研活动，邀请专家进行指导，提升教师对学生阅读的引导和辅导能力。

2.开设阅读指导课/阅读策略教学：

*鼓励语文教师及其他学科教师在日常教学中有意识地渗透阅读方法指导，如精读、略读、速读技巧，如何提取信息、概括大意、分析人物、理解主旨、进行批判性阅读等。可尝试开设专门的阅读指导课或阅读策略训练课。

3.个性化阅读指导：

*关注不同阅读水平、不同兴趣爱好学生的