新模式英语1教案.docxVIP

新模式英语1教案

课程名称：新模式英语1

适用对象：英语初学者，或具备少量英语基础，希望系统学习并掌握基础英语听说读写能力的成人或青少年学习者。

课程目标：本课程旨在帮助学习者建立英语学习的自信心，掌握英语发音基础、核心词汇及常用句型，能够进行简单的日常问候、自我介绍、询问基本信息，并能阅读和书写简单的单词、短语及句子。

课时安排：总计约XX课时（建议根据实际教学周数及每周课时数进行具体分配，此处以通用模块划分）。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.语音：掌握英语字母的正确认读与书写；初步感知并模仿英语语音、语调，特别是常用交际用语的自然语调。

2.词汇：理解并运用教材各单元核心词汇（约XXX个），涉及问候、数字、颜色、家庭成员、日常用品、食物、时间、天气、衣物等主题。

3.语法：理解并初步运用名词单复数、be动词的基本用法、指示代词（this,that,these,those）、物主代词（my,your,his,her,its,our,their）、情态动词can的基本用法、常用介词（in,on,under,at,for等）以及一般现在时的简单用法。

4.听说：能听懂简单的指令和日常对话；能用简单的词汇和句型进行口头交流，如问候、介绍、询问个人信息、表达喜好等。

5.读写：能认读并书写所学单词和字母；能读懂简单的图片信息和简短语段；能仿写简单的句子和填写个人信息。

（二）过程与方法

1.通过情景创设、角色扮演、小组活动等方式，引导学生在真实或模拟的语境中运用语言。

2.鼓励学生积极参与课堂互动，培养自主学习和合作学习的能力。

3.引导学生运用观察、比较、归纳等方法学习和掌握语言知识。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极性和主动性。

2.培养学生的跨文化交际意识，了解简单的英语国家文化习俗。

3.帮助学生建立学习英语的自信心，克服畏难情绪。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.字母的认读、发音规则入门及正确书写。

2.核心词汇的音、形、义及初步运用。

3.基本句型的理解与口头表达，如问候、介绍、询问与回答。

4.be动词的基本用法及时态的初步感知。

（二）教学难点

1.英语发音的准确性，尤其是与汉语差异较大的音素。

2.名词单复数的不规则变化及正确使用。

3.从机械操练到真实语境下的灵活运用。

4.培养英语思维习惯，避免过度依赖母语翻译。

四、教学准备

1.教材：《新模式英语1》学生用书、练习册、教师用书。

2.教具：单词卡片、图片、实物（如文具、水果模型等）、录音机/播放器、多媒体课件（PPT）、白板、彩色粉笔/马克笔。

3.学具：学生自备笔记本、练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程（示例单元：UnitX-GreetingsandIntroductions）

（第一课时：MeetingPeople）

1.热身与导入(Warm-upLead-in)(约5-7分钟)

*活动1：唱英语歌/说韵句：选择一首简单的、与问候相关的英语歌曲或韵句，带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛，初步接触英语语音和节奏。例如：“HelloSong”。

*活动2：日常问候：教师用英语向学生问好：“Goodmorning/afternoon,class!”引导学生回应。简单复习之前可能接触过的问候语（如果有）。

2.新知呈现(Presentation)(约15-20分钟)

*活动1：学习核心问候语

*教师通过情景演示（如与学生打招呼，或利用图片展示两个人初次见面），引出新句型：“Hello!/Hi!”“Goodmorning/afternoon/evening.”“Howareyou?”及回应“Imfine,thankyou./Verywell,thanks.Andyou?”“ImOK.”

*教师清晰示范发音，学生跟读，注意语调。可利用手势辅助理解。

*在白板上板书重点句型，标注发音要点。

*活动2：学习自我介绍

*教师自我介绍：“Hello!Mynameis[TeachersName].Whatsyourname?”引导学生尝试回答。

*呈现句型：“Whatsyourname?”“Mynameis[Name].”/“Im[Name].”

*教师与个别学生进行简短对话示范，然后请学生尝试。

3.操练(Practice)(约15-20分钟)

*活动1：机械操练(MechanicalPractice)

*