第6课 控制系统的输入 学习任务单 2025-2026学年五年级下册信息技术浙教版.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

信息科技

年级

五年级

学期

春季

课题

第6课控制系统的输入

教科书

书名：义务教育教科书小学信息科技教材五年级下册

出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年1月

学习目标

1.通过生活中的实例分析，理解各种各样的输入。

2.通过分析灯光控制系统的不同控制方式，理解不同输入对控制系统的影响。

课前学习任务

1.了解密码门锁、电灯、水龙头、烤箱、闸机等生活中的控制系统，思考它们的输入环节分别是什么。

2.自学浙江电子音像出版社的《小学信息科技资源包》五年级下第6课

课上学习任务

【学习任务一】

想一想：请思考以下控制系统的输入，并。

控制系统

输入数据

数据形式选择请打√

水龙头控制系统

□人为设置数据

□系统感应或计算的结果数据

指纹锁控制系统

□人为设置数据

□系统感应或计算的结果数据

灯光系统

□人为设置数据

□系统感应或计算的结果数据

【学习任务二】

体验灯的不同控制方式，分析控制方式及输入数据。

1.打开信息科技实验板编程工具（Python）；

2.分别导入“实验程序”文中对应的程序文件；

3.运行程序；

4.【实验一】按下按键A，观察RGBLED灯的变化；【实验二】改变光线亮度，观察RGBLED灯的变化；【实验三】发出声音，观察RGBLED灯的变化。

5.根据实验，填写记录单表格。

实验

控制方式

输入

输出

1

LED灯亮

2

LED灯亮

3

LED灯亮

拓展

【学习任务一】

填一填：请分析生活中常见控制系统的输入，并填写到学习任务表中。

控制系统

输入数据

数据形式选择请打√

水龙头控制系统

阀门开关

?人为设置数据

□系统感应或计算的结果数据

指纹锁控制系统

指纹，密码

□人为设置数据

?系统感应或计算的结果数据

灯光系统

按键状态

?人为设置数据

□系统感应或计算的结果数据

体验灯的不同控制方式

实验

控制方式

输入

输出

1

按键

按键按下

LED灯亮

2

光线传感器

光线变暗

LED灯亮

3

麦克风

声音音量增大

LED灯亮

拓展

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