2025 年大学林学（森林培育学）单元测试卷.docVIP

2025年大学林学（森林培育学）单元测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.森林培育的中心任务是（）

A.提高森林生产力B.保护森林资源C.开展森林调查D.制定林业政策

2.下列哪种立地条件类型划分方法侧重于土壤肥力因素（）

A.按地形划分B.按土壤质地划分C.按土壤水分-养分条件划分D.按植被类型划分

3.造林地整地的主要作用不包括（）

A.改善立地条件B.保持水土C.便于造林施工D.增加生物多样性

4.以下哪种造林方法不属于植苗造林（）

A.穴植法B.缝植法C.靠壁栽植D.直播造林

5.混交林中种间关系的实质是（）

A.生态位重叠B.资源竞争C.互利共生D.相互抑制

6.森林抚育间伐的起始年限主要取决于（）

A.林分年龄B.树种特性C.立地条件D.林分密度

7.下列哪种森林抚育方式主要是为了改善林分卫生状况（）

A.透光伐B.生长伐C.卫生伐D.疏伐

8.苗木分级的主要依据不包括（）

A.地径B.苗高C.根系状况D.叶片颜色

9.造林成活率的计算公式为（）

A.成活株数/造林总株数×100%B.造林总株数/成活株数×100%C.（造林总株数-死亡株数）/造林总株数×100%D.死亡株数/造林总株数×100%

10.森林培育过程中，长期目标与短期目标的关系是（）

A.相互矛盾B.相互独立C.相互依存D.短期目标决定长期目标

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.森林培育的主要内容包括（）

A.造林B.森林抚育C.森林采伐更新D.森林保护E.森林资源监测

2.立地条件类型划分的原则有（）

A.综合性原则B.主导性原则C.实用性原则D.动态性原则E.区域性原则

3.造林地整地的方式有（）

A.全面整地B.局部整地C.带状整地D.块状整地E.梯田整地

4.混交林的优点有（）

A.充分利用空间B.改善立地条件C.提高林分稳定性D.增加生物多样性E.便于经营管理

5.森林抚育间伐的技术措施包括（）

A.确定间伐强度B.选择间伐木C.确定间伐时期D.采用合理的间伐方法E.保护保留木

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.森林培育的目的就是为了获取木材。（）

2.立地条件相同，树种不同，造林技术也应不同。（）

3.造林地整地时间越早越好。（）

4.苗木根系发达是保证造林成活的关键。（）

5.混交林中各树种之间一定是互利共生关系。（）

6.森林抚育间伐可以促进林木生长，但不能提高木材质量。（）

7.透光伐主要是为了改善林分的光照条件。（）

8.苗木分级时，只要地径符合要求就可以。（）

9.造林后及时浇水是提高造林成活率的重要措施。（）

10.森林培育的各项技术措施应根据具体情况灵活运用。（）

四、简答题（总共3题,每题10分，简要回答下列问题）

1.简述森林培育的重要意义。

2.说明立地条件类型划分的方法及步骤。

3.阐述混交林营造的技术要点。

五、论述题（总共1题，20分，论述下列问题）

论述森林抚育间伐的作用及应遵循的原则。

答案：

一、单项选择题

1.A

2.C

3.D

4.D

5.B

6.D

7.C

8.D

9.A

10.C

二、多项选择题

1.ABC

2.ABCDE

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDE

三、判断题

1.×

2.√

3.×

4.√

5.×

6.×

7.√

8.×

9.√

10.√

四、简答题

1.森林培育的重要意义：森林是陆地生态系统的主体，具有多种生态服务功能。森林培育能提高森林生产力，增加木材及林产品供给；改善生态环境质量，如涵养水源、保持水土、净化空气等；维护生物多样性，为众多动植物提供栖息地；促进区域经济发展，带动相关产业；传承森林文化，增强人们生态保护意识。

2.立地条件类型划分方法及步骤：方法有按地形、土壤质地、土壤水分-养分条件、植被类型等划分。步骤一般为首先进行立地因子调查