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群文阅读在小学高段语文教学中的实践

当前小学语文教学正朝着更加注重学生综合素养培养的方向发展，特别是在高年级段，群文阅读的需求和重视日益凸显。群文阅读不仅有助于提高学生的阅读理解能力，还能培养学生的批判性思维，拓宽阅读视野，进一步增强学生的阅读兴趣。

一、群文阅读的理论基础与教学策略

群文阅读是指教师及学生围绕某个议题，选定一组结构化文本，在一定时间内通过集体有效建构达成共识的一种多文本阅读教学活动。

认知心理学认为，群文阅读能够帮助学生构建更为丰富的知识体系，通过对比和归纳不同文章中的信息，促进学生的深度思考和批判性思维的发展。其次，教育学理论也支持群文阅读的教学实践。它强调学生在阅读过程中