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抗疫主题班会方案设计与活动方案

一、班会背景与意义

自疫情发生以来，我们共同经历了一段特殊的时期。病毒的肆虐不仅威胁着我们的身体健康，也对我们的生活方式、学习模式乃至心理状态带来了深远影响。后疫情时代，尽管大规模的疫情已得到有效控制，但零星散发的风险依然存在，个人防护和公共卫生意识的弦仍需紧绷。

本次主题班会旨在通过系统的知识梳理、生动的案例分享、深刻的情感体验和积极的行动倡议，帮助同学们进一步科学认识疫情，理性看待当前形势，掌握必备的防护技能，弘扬抗疫精神，增强社会责任感与使命感，培养积极健康的心态，以更从容、更科学、更负责任的态度面对未来可能出现的挑战，共同守护我们的健康与家园。

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解当前疫情防控的最新动态和科学知识，包括病毒变异特点、主要传播途径、典型症状及最新的防护指南；理解疫苗接种、核酸检测等防控措施的重要性和科学性。

2.情感目标：通过回顾抗疫历程中的感人事迹，激发学生对生命的敬畏、对医护人员及一线工作者的感恩之心；增强学生的集体荣誉感和民族自豪感，培养互助友爱的精神。

3.行为目标：引导学生将所学的防护知识转化为自觉行动，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式；鼓励学生在日常生活中践行防疫要求，并能积极向家人和朋友宣传科学防疫知识。

三、班会对象

全体同学

四、预计时长

一课时（40-45分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理最新的疫情防控权威信息、科普资料（如国家卫健委、疾控中心发布的指南）。

*制作PPT课件，内容应包括：疫情现状简述、病毒知识科普、防护技能演示、抗疫感人瞬间、心理健康小贴士、倡议行动等模块。

*准备相关视频资料（如防疫科普短片、抗疫主题纪录片片段、感人新闻报道等）。

*设计互动问答环节的问题和小奖品（可选，如防疫相关的小物件）。

*邀请有相关经历或感悟的同学提前准备分享（如参与社区志愿服务、家庭抗疫故事等）。

2.学生准备：

*鼓励学生提前搜集一些关于疫情防护的小知识、小妙招。

*部分同学准备简短的抗疫主题诗朗诵、歌曲或小故事分享。

*准备好笔记本和笔，记录班会要点和个人感悟。

六、班会实施流程

（一）导入：情境创设，引发思考（约5分钟）

*主持人开场：以一段简短的、具有代表性的抗疫主题视频（如展现城市从寂静到复苏，或医护人员逆行的画面）引入，或提出一个引人深思的问题：“同学们，当我们再次听到‘疫情’这个词时，你的脑海中首先浮现的是什么？”

*互动分享：邀请2-3名同学快速分享自己的第一感受或一段印象深刻的抗疫记忆。

*点明主旨：主持人总结，点明本次班会的主题和目的——在新的形势下，我们如何更好地认识疫情、保护自己、贡献力量。

（二）环节一：科学认知，理性面对——疫情知识我知道（约10分钟）

*权威解读：教师或主持人利用PPT，结合最新数据，简要介绍当前全球及国内疫情的总体态势，强调虽然风险存在，但我们拥有更完善的防控体系和更丰富的经验。

*病毒科普小课堂：

*内容：介绍新冠病毒的基本知识，如主要传播途径（飞沫传播、接触传播等）、变异株的特点（如传播力、致病性等，用通俗易懂的语言）。

*形式：可采用“你问我答”、“防疫知识小竞猜”等互动形式，穿插播放1-2分钟的权威科普短视频，加深学生对科学防护必要性的理解。

*“破谣”进行时：针对近期流传的一些关于疫情的谣言或不实信息，进行辨析和澄清，引导学生学会从官方渠道获取信息，不信谣、不传谣。

（三）环节二：致敬逆行，感恩有你——抗疫精神我传承（约10分钟）

*故事分享：

*播放精心剪辑的抗疫一线工作者（医护人员、社区工作者、志愿者、公安干警等）的感人片段或图片集，配以深情的背景音乐。

*邀请有相关经历的同学分享自己或身边人参与抗疫的小故事，或分享自己最敬佩的抗疫人物及其事迹。

*情感共鸣：引导学生讨论：“这些人和事带给我们哪些感动和启示？”鼓励学生用词语或短句表达自己的感受（如：勇敢、担当、奉献、团结、守望相助等）。

*精神提炼：教师总结，提炼抗疫精神的核心内涵，如生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共等，并强调这种精神在日常学习和生活中的体现。

*才艺展示：学生代表进行抗疫主题诗朗诵或演唱抗疫歌曲，升华情感。

（四）环节三：科学防护，从我做起——健康生活我践行（约10分钟）

*防护技能“再培训”：

*核心防护措施回顾：重点强调“戴口罩、勤洗手、常通风、保持社交距离、注意咳嗽礼仪”等个人日常防护的关键点和正确做法。可邀请同学上台演示“七步洗手法”、“正确佩戴口罩”等。

*疫苗接种的重要性：强调疫苗接种是预