学校‘进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担’双减工作自查报告.docxVIP

为积极响应并全面落实国家及地方关于“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”（以下简称“双减”）的工作部署，我校始终将此项工作视为推动教育高质量发展、促进学生全面健康成长的重要举措。近期，我校本着实事求是、求真务实的原则，对“双减”工作的推进情况进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、主要工作举措与成效

(一)强化作业管理，切实减轻学生过重作业负担

我校高度重视作业管理在“双减”工作中的核心地位，将其作为突破口，系统推进。

1.严控作业总量与时长：学校建立了由教务处牵头、年级组协调、班主任负责、学科教师落实的作业统筹机制。通过每日作业公示、班主任协调把关等方式，确保学生每日书面作业完成时间平均不超过国家规定时限。同时，鼓励教师利用课堂教学时间完成必要的巩固练习，提高作业效率。

2.提升作业设计质量：我们强调作业的育人功能，引导教师从“知识本位”向“素养导向”转变。各学科教研组定期开展作业设计研讨，鼓励设计探究性、实践性、综合性作业，减少机械重复训练。鼓励分层作业、弹性作业和个性化作业，以满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感。

3.加强作业批改与反馈：要求教师对布置的作业做到全批全改，并及时向学生反馈，强化面批讲解，注重分析学情，对学习困难学生进行针对性辅导，确保作业真正起到诊断和改进教学的作用。严禁要求家长检查、批改作业，或要求学生自批自改。

4.科学利用课余时间：引导学生合理安排课余生活，鼓励学生参与家务劳动、体育锻炼、艺术活动和社会实践，培养兴趣爱好，促进全面发展。学校也严格控制学生在校统一考试次数，切实为学生松绑减负。

(二)规范校外培训治理，引导学生科学健康发展

在校外培训治理方面，我校积极履行主体责任，加强宣传引导，营造良好氛围。

1.严禁违规培训行为：我校严格遵守相关规定，不组织、不参与任何形式的学科类校外培训，严禁在职教师到校外培训机构兼职或诱导、强迫学生参加校外有偿补课。

2.加强政策宣传与家校沟通：通过家长会、致家长一封信、学校公众号等多种渠道，向家长宣传“双减”政策的重要意义，引导家长树立科学的教育观念和成才观念，理性看待校外培训，不盲目跟风。

3.关注学生校外生活：学校通过家访、家长会等方式，了解学生校外时间安排，鼓励家长多陪伴孩子，参与亲子活动，共同营造健康的家庭成长环境。对于确有特殊需求的学生，学校积极引导其通过学校课后服务等正规渠道获得帮助。

(三)丰富课后服务供给，满足学生多样化发展需求

为破解“课后三点半”难题，我校着力提升课后服务质量，努力做到“全覆盖、广参与、上水平”。

1.科学规划服务内容：课后服务分为基础托管和特色拓展两部分。基础托管主要为学生提供安静的学习环境，由教师进行作业辅导和个别答疑。特色拓展则开设了体育、艺术、科技、阅读、劳动等多种兴趣小组和社团活动，供学生自愿选择，旨在培养学生兴趣特长，促进全面发展。

2.保障服务时间与质量：课后服务时间与家长下班时间相衔接，确保家长接送便利。学校加强对课后服务教师的培训与管理，明确岗位职责，确保服务质量。同时，建立了课后服务效果反馈机制，定期听取学生和家长意见，不断优化服务内容。

3.引入社会优质资源：在符合相关规定的前提下，我校审慎引入少量具备资质、声誉良好的社会专业人士或团体，参与部分特色课程的教学，丰富课后服务资源。所有引入的外部资源均经过严格审核和备案。

(四)加强家校协同，营造良好育人氛围

“双减”工作的有效推进离不开家庭的理解与配合。我校积极构建家校协同育人机制。

1.畅通家校沟通渠道：通过家长委员会、家长会、家访、电话、微信群等多种方式，与家长保持常态化沟通，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现，共同探讨教育方法。

2.提升家长教育素养：学校定期组织家长学校活动，邀请教育专家、优秀教师等为家长开展讲座、分享经验，引导家长掌握科学的家庭教育方法，理性看待孩子的成长，减轻焦虑情绪。

3.共同守护学生健康：家校共同关注学生的睡眠、体质和心理健康。学校通过体育课、大课间活动等保证学生每日运动时间，引导家长监督学生保证充足睡眠，合理膳食，营造积极向上的家庭氛围。

(五)提升教师专业素养，夯实“双减”实施基础

教师是“双减”政策落地的关键力量。我校通过多种途径提升教师专业能力。

1.深化课堂教学改革：我校将提升课堂教学效率作为“双减”的根本保障。通过开展集体备课、公开课、示范课、教学研讨等活动，引导教师钻研教材教法，优化教学过程，向课堂40分钟要质量，确保学生在校内学足学好。

2.加强教师培训：组织教师深入学习“双减”政策文件精神，理解政策内涵。开展作业设计与批改、课后服务组织、家校