部编人教版五年级上册小学语文课件第17课松鼠.pptVIP

部编版五年级上册小学语文

第17课松鼠;松鼠;假如是你来写松鼠，你打算从哪几种方面来写呢？咱们来看看他人是怎样来写这漂亮可爱的松鼠的。;布封(1707—1788)，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完毕了36卷的代表作《自然史》。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。;松鼠：松鼠的种类诸多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫一般松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，因此也称灰松鼠。

松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。

松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，不过数量诸多，是我国重要的毛皮兽之一。;1.会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字构成的词语。(重点)

2.默读课文，理清课文思绪，初步理解课文内容。(难点);;;苔窄强圆;驯马;;黑藓;;缝;【乖巧】

【驯良】

【橡栗】

【矫健】;【玲珑】

【蛰伏】

【苔藓】

【警惕】;指名读课文，同学互评：字音与否对的，句子与否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？;;;;;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;一、比一比，再组词。

玲() 滑()

铃() 猾();二、在括号里填上恰当的词语。

()的松鼠 ()的尾巴

()的老树 ()的面孔

()的夏夜 ()的日光;学习目的;课文是从哪些方面来简介松鼠的？;松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。;概念：中心句是可以高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。

位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。

作用：在文章开头：总领下文。

在文章中间：承上启下；总结上文，领起下文。

在文章末尾：总结全文，照应开头。

运用：本文第一句话总结概括了松鼠的特点漂亮、乖巧、驯良惹人爱慕，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地协助我们理解松鼠的特点。;它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的漂亮尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手同样，用前爪往嘴里送东西吃。;“我”的“漂亮”：;松鼠不躲藏在地底下，常常在高处活动，像飞鸟同样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。;它们在树上做窝，摘果实，喝露珠。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不靠近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们仿佛很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。;“我”的“驯良”：;松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。;它们是十分警惕的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。;松鼠的窝一般搭在树枝分杈的地方，又洁净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用某些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽阔、足够坚实。这样，它们可以带着子女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一种圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四面流去，不会落在窝里。;松鼠搭窝的时候，先搬来某些小树枝，交错着放在一起，再找某些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。最终，在搭好的窝上面加一种盖。;行动特性──乖巧;松鼠一般一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干洁净净的。;你学到了哪些写小动物作文的措施？;你学到了哪些写小动物作文的措施？;松鼠;本文生动地简介了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，体现了作者对松鼠的爱慕之情。;运用作比较的阐明措施;举一例：;练一练：;这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性阐明文(又称科学小品)。它以精确性阐明为前提，以形象化描写为手段，在阐明角度、体现措施、语言风格等方面均有独到的特点。从阐明的角度来看，本文侧重于简介松鼠的外貌、性格和行