新北师大版初中物理八年级上册《5.1光的传播》优质教学课件.pptxVIP

第一节光的传播

出示目标

情境导入——手指模仿秀思考1：手影表演需要什么样的环境？思考2：对比手和影子的形状，光是如何传播的？

一、光源

一、光源

小组竞赛

二、光的直线传播

二、光的直线传播提出问题：光在空气中是如何传播的？（结合前面的手影游戏思考）猜测：光在空气中是沿直线传播的

二、光的直线传播设计并进行分组实验探究实验一：光在空气中的传播探究实验二：光在水中的传播探究实验三：光在果冻中的传播实验器材：激光笔，小喷壶，小烧杯，牛奶，水，果冻注意事项：①激光笔不能对着人眼照射；②实验完毕及时整理好实验器材

各小组实验展示要点一：如何显示光路要点二：看到的现象是什么要点三：得出的结论是什么二、光的直线传播

二、光的直线传播结论：光在同种均匀介质中沿直线传播

合作探究：利用光沿直线传播规律解释现象在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。光线

手影是如何形成的？影子的形成：由于光在同种均匀介质中沿直线传播，在传播过程中遇到不透明的物体，就在物体后面形成了与物体形状相似的黑色区域。

日食光沿直线传播，月球挡住了太阳的光

月食——天狗食月是怎么回事呢？光沿直线传播，地球挡住了太阳的光，月球进入了地球形成的影

小孔成像光沿直线传播，光源顶部的光穿过小孔后照在了光屏下方，光源下方的光穿过小孔后照在了光屏上方，所以就形成了光源倒立的像。

你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请利用光线作图说明。可见区域合作探究：利用光沿直线传播规律解释现象

阅读课本，小组讨论回答以下问题：1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？2．光在真空中传播的速度是多大？3．在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？三、光速

这节课，我们学习了……

1.设计表格，对比光和声的不同之处。2.请完成教材P100页课后1、2、3题3.请完成相应的配套练习章节（预计时间10分钟）4.动手做一做：小孔成像装置课后作业

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看