第7课《敬业与乐业》课件 统编版语文九年级上册.pptxVIP

同学们，在当今社会，我们常常听到这样的讨论：什么样的工作才是好工作？如何在工作中找到满足感和成就感？其实，关于这些问题，早在近百年前，梁启超先生就给出了他的见解。他的演讲《敬业与乐业》，犹如一盏明灯，为我们照亮了职业道路上的方向。今天，就让我们一同走进这篇经典之作，探寻敬业与乐业的真谛。;;1.了解作者及创作背景，把握演讲词的文体特点，了解议论文的基本结构和论证方法。

2.把握文章主要内容，理解“敬业”和“乐业”的含义。

3.能理清文章论证思路，理解论证方法及其作用。

4.鉴赏文章的语言特点。;梁启超(1873—1929)字卓如，号任公，别号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。梁启超有多种作品集行世，以1936年9月11日出版的《饮冰室合集》较完备。;《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。;演讲：以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）;议论文;论点：作者的见解和观点。

论据：支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。

论证：用论据证明论点的过程和方法。;①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；

作用：具体有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的说服力。;④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

作用：生动形象地论证了观点（中心论点或分论点），使文章浅显易懂，易于理解和接受。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用。;1.掌握下列字音字形。;2.解释下列词语。;1.自读课文，思考以下问题：

(1)找出本文的中心论点。

我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

(2)作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？

①有业；②敬业；③乐业。

(3)你认为这几个问题的关系是怎样的？

有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。;;3.理解“敬业”和“乐业”的含义;“乐业”就是从自己的职业中领略出趣味，不仅乐意去做某件事，而且能在做的过程中感受到快乐。作者认为“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，并列举了四个理由：一是因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味；二是因为每一职业之成就，离不了奋斗，一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增；三是职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感；四是专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。例如，孔子自述生平“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，就是乐业的一种体现，他从自己对学问的追求中获得了极大的乐趣，忘却了其他的烦恼。;任务二：探究文章论证思路;2.思考：作者是怎样分析“有业之必要”的？举了哪些例子？;3.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？;4.阅读6-7自然段，作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？;5.阅读8自然段，作者是如何论证“论述乐业之重要”的？;6.阅读9自然段，结合上下文分析第9自然段在全文中的作用。;任务三：赏析论证方法;2.道理论证

引用朱子的“主一无适便是敬”解释“敬”的含义；引用曾文正的“坐这山，望那山，一事无成”，庄子的“用志不分，乃凝于神”，孔子的“素其位而行，不愿乎其外”强调敬业的道理；论述“乐业”时，引用孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等。

作用：使论证具有权威性和说服力。这些经典的名言警句经过时间的检验，具有广泛的认可度，能够有力地支撑作者的观点，如庄子和孔子关于专注做事的名言，就深刻地阐述了敬业的本质要求。;3.对比论证

在论述“敬业”时，将英国人做事埋头专注与法国人做事心不在焉进行对比；论述“乐业”时，将无业游民的难过日子与有业且能从职业中找到乐趣的人的生活进行对比。

作用：突出强调了论点，使读者对作者的观点有更鲜明的认识。通过对比，让人们清晰地看到敬业与不敬业、乐业与不乐业的巨大差异，从而更加认同敬业乐业的重要性。;任务四：赏析文章的语言特点;2.从演讲词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好？为什么？

A.这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这是专门自己替自己开玩笑。

B.这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果