第四单元++第2课时+三位数的认识（分层作业）数学苏教版二年级上册+（新教材）.docxVIP

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第四单元第2课时三位数的认识分层作业

1、三位数从右往左依次是（）位、（）位、（）位，个位上的数表示几个（），十位上的数表示几个（），百位上的数表示几个（）。

1、三位数从右往左依次是（）位、（）位、（）位，个位上的数表示几个（），十位上的数表示几个（），百位上的数表示几个（）。

2、写数时，从（）位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就写（）占位。

3、读数时，从（）位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0就读“（）”，末尾的0（读不读）。

4、比较三位数的大小，先看（）位上的数，百位上的数大的那个数就（）；如果百位上的数（），就看十位上的数，十位上的数大的那个数就（）；如果十位上的数相同，就看（）位上的数，个位上的数大的那个数就（）。

1.填一填

（）由5个（）（）由4个（）和

和2个（）组成。3个（）组成。

2.六百七十三是()位数，写作()，它是由()个百、()个十和()个一组成的。

3.我国宋朝年间，毕昇发明了活字印刷术，距今约970年，970读作（）。

4.用1，7，9三个数可以组成()个三位数，其中最大的数是()。

4.中央电视塔，塔高405米；广州塔，塔身主体高约450米，总高度为600米；澳门观光塔位于澳门南湾湖畔，总高度为①米。

（1）405＝()＋（），450＝（）＋（）。

（2）①处的数由3个百、3个十和8个一组成，这个数是（）。（3）把上面4个数排一排：（）＞（）＞（）＞（）。

5.欢欢想到一个三位数，它在各个数位上的数字和是19，十位数字减2的差是3，个位数字减4的差也是3，她想的这个三位数是()。

6.括号里最大可以填什么数？

874＞8()3356＞()65300＋()＜400

7.找规律，填一填。

（1）610，612，614，（），（），（）。

（2）720，715，710，（），（），（）。

（3）870，865，860，（），（），（）。

（4）（），（），（），602，604，606。

（5）（），（），（），575，565，555。

8.先用3颗珠子在计数器上表示出不同的三位数，再比较大小。

画一画，写一写：

比一比：（）＜（）＜（）

9.画一个数位图，先在相应数位的空格中摆上棋子表示531，再按要求操作，表示的数可能是多少？（写出所有情况）

百位

十位

个位

●●●●●

●●●

●

（1）再加1枚棋子，表示的数可能是（）。

（2）拿走1枚棋子，表示的数可能是（）。

（3）移动1枚棋子，表示的数可能是（）。

10．芳芳写了一个三位数，个位上的数字比十位上的数字多2，百位上的数字比个位上的数字少8。这个三位数是多少？

想一想：百位上的数字只能是几？

【夯实基础】

1．502，百，一；430，百，十

解析：通过计数器和数位图，直观认识数的组成，明确不同数位上的计数单位。

2.?三，673，6，7，3

3.九百七十

4.6，971

【进阶提升】

5.（1）400，5；400，50；（2）338；（3）600，450，405，338

解析：结合数的组成拆分与组合数，掌握多位数大小比较方法，先看高位。

6.757

解析：十位数字：3+2=5；个位数字：3+4=7；百位数字：19-5-7=7，所以这个数是757。根据数位间的数量关系，逐步求出各个数位上的数字，进而确定三位数。

7；2；99

解析：根据数的大小比较规则，分析数位上数字的取值范围，确定最大值。

8.（1）616，618，620；（2）705，700，695；（3）855，850，845；（4）596，598，600；（5）605，595，585。

解析：观察数列中相邻数的差值，确定规律后按规律填数，培养观察和