新教材高中语文必修下册第1单元中华文明之光学案（含5篇课文，群文阅读、单元学习任务及单元测验）.pdfVIP

第一单元学案

1.1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-2-

1.2齐桓晋文之事-11-

1.3庖丁解牛-33-

2.烛之武秦师-45-

3.鸿门宴-57-

群文阅读一文化传承-77-

如何阐述自己的观点-85-

单元综合测评-88-

中华传统文化

本单元三课五篇课文对应“中华传统文化一一与经典对话”课标学习任务群，旨在引导

我们阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华传统

文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中

华优秀传统文化。

单［元目标］

素养目标对应内容学法指导

语言建构与梳理并积累每课的重要实词、虚词、句式、1.查资料。利用课文注释和工具书

运用文化知识等文言知识点。准确翻译课文，重要词语、特殊句

思维发展与比较先秦诸子散文的不同特点，体会其论式要在书上做标记，并养成整理知

提升事说理的不同特征。识卡片和做笔记的习惯。

审美鉴赏与了解史传散文记言与记事的传统，欣赏史2.重诵读。熟读课文，理清文章思

创造传散文记言叙事简洁有序的特色。路，把握文章主要内容。

阅读时要注意联系作者所处时代及其对3.多联想。要敢于求异思考、发散

文化传承与待社会、人生和历史的立场态度，分辨和思考。对文章反映的思想或记录的

理解反思他们的思想与思维方法，体味其中的史实，查阅资料，作出自己的理解

文化内涵。和判断。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》

先秦时代的圣哲基于对社会的不同认知，孕育和催生了中国古代早期的一系列先进思想。

一幅流传千占的先贤言志的图景，正反映了孔子“足食足兵”“先富后教”“礼乐治国”

的政治理想；一跨越千年的君臣对话，同样体现出孟子君民同乐、仁义并施的王道思想和

太平盛世的治国梦想；一暮庖丁解牛的大剧，不正折射出庄子率性而为、顺应自然、追求自

由生命的精神境界吗？

现在，让我们同圣贤先哲同行，沐浴思想的春风。

《烛之武退秦师》

在那关乎国家生死存亡的时刻，一个佝偻的背缓缓挺直……

他，烛之武，为了拯救危难的国家，半夜行动，直入敌营；陈说利害得失，瓦解了秦晋

联盟，挽救了郑国。他有胆有识，他机智聪明，他有谋善断，他能言善辩。烛之武为什么这

样做？一句话，祖国的利益高于一切！

《鸿门宴》

提及项羽，我们便会听到，千年前的古沙上旌旌战旗猎猎作响；便会看到，霸王英姿

飒爽、金戈铁马；便会想到，鸿门宴上的磊落与遗憾。他，楚霸王项羽，给中国的历史留下

了大气、磅礴、悲情的篇章！

1.1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

预习语言建构与运用•・・

一、读准字音

曾誓（xi）衿语(iSn)埃乎(sh0)

匕匕及（bi）