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四年级语文知识点梳理及测试

亲爱的同学们，步入四年级，语文学习的广度和深度都有了新的拓展。这不仅是对过往知识的巩固，更是为高年级的学习打下坚实根基的关键时期。下面，我们就一同梳理本学期需要重点掌握的语文知识点，并通过一些小测试来检验一下学习成果。

一、汉语拼音：巩固基石，准确运用

汉语拼音是识字、学习普通话的工具，四年级仍需巩固。

*重点回顾：23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、16个整体认读音节。

*难点突破：

*轻声、儿化、变调（如“一”、“不”的变调）的准确掌握和运用。

*能根据拼音正确书写汉字，反之，也能给汉字注音，注意标调规则。

*在阅读和习作中，能借助拼音正音，认识生字。

二、识字与写字：量质并重，书写规范

识字和写字是语文学习的基础中的基础，务必重视。

*识字：

*累计认识常用汉字约两千个左右，其中会写的字达到一定数量。

*掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。

*能借助工具书（字典、词典）独立识字，理解字义。

*辨析多音字、形近字、同音字，并能根据语境正确使用。

*写字：

*养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

*能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

*对于要求会写的字，要能准确记忆其字形、字音和字义，并能熟练运用。

三、词语：积累运用，丰富词汇

词语是语言的建筑材料，要注重积累和灵活运用。

*理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的意思。

*积累词语：主动积累课文中的优美词语、成语和课内外的好词佳句。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配（如“茂密的森林”、“认真地学习”）。

*近义词与反义词：能辨析并正确运用近义词、反义词。

*词语归类：能按一定标准（如词性、主题、结构）对词语进行归类。

*成语：了解成语的来源和含义，能正确运用一些常用成语。

四、句子：通顺完整，灵活表达

句子是表情达意的基本单位，要做到通顺、完整、准确。

*句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句型，并能正确运用。

*句式转换：能进行“把”字句、“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换等。

*关联词语：了解并能正确使用常见的关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等）。

*修改病句：能识别并修改常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等）。

*扩句与缩句：能给简单的句子添加适当的修饰成分，使句子更生动具体；也能抓住句子主干进行缩句。

*标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号）的用法，并能正确运用。特别注意引号、冒号、分号的使用场景。

五、阅读理解：披文入情，把握主旨

阅读理解是语文能力的综合体现，需要逐步培养。

*朗读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

*理解内容：能联系上下文和生活实际理解课文中词语和句子的含义。

*概括段意与主要内容：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能概括自然段的段意。

*体会情感：能初步体会课文中关键词句表达情意的作用。

*简单推断：能对课文的内容和表达提出自己的看法和疑问。

*阅读方法：学习默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

*阅读习惯：养成勤于阅读、乐于阅读的好习惯，能阅读不同体裁的文章，如记叙文、说明文、童话、寓言等。

六、口语交际：清晰表达，文明交流

口语交际能力在现代社会至关重要。

*听：认真倾听别人讲话，能理解主要内容。

*说：能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

*态度：与人交流时，态度自然大方，有礼貌。

*参与：积极参与课堂讨论和其他口语交际活动，敢于发表自己的意见。

七、习作：观察生活，乐于表达

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。

*观察积累：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

*内容具体：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚、写具体。

*语句通顺：能根据表达的需要，使用常用的标点符号，做到语句通顺，意思连贯。

*按一定顺序写：学习按一定的顺序（如时间顺序、事情发展顺序、方位顺序）组织材料。

*运用学过的词句：尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句。

*书写规范：习作书写要工整，不写错别字。

*写日记、看图写话：能写简单的日记和看图作文，内容真实，感情真挚。

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四年级语文知识小测试

一、拼音与识字(共20分)

1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出