第7课 控制系统的输出 学习任务单 2025-2026学年五年级下册信息技术浙教版.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

信息科技

年级

五年级

学期

春季

课题

第7课控制系统的输出

教科书

书名：义务教育教科书小学信息科技五年级下册教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年1月

学习目标

1.通过生活中的实例分析，理解各种各样的输出。

2.通过分析空调控制系统的输出结果，理解控制系统中输入对输出的影响。

课前学习任务

了解密码门锁、声控楼道灯、停车收费、空调、微波炉、电灯、水龙头、汽车方向控制等生活中的控制系统，思考它们的输入和输出环节分别是什么。

自学浙江电子音像出版社的《小学信息科技资源包》五年级下第7课

课上学习任务

【学习任务一】记录生活中常见控制系统的输出

实验自评

实验步骤：

①依次观看“密码门锁”、“声控楼道灯”、“停车收费”实验视频

②按照实验表格的“输入”内容进行互动体验

③观察每个控制系统的输出结果，并填写到实验记录表中

实验记录：

控制系统

输入

输出

输出结果类型

密码门锁

密码：

501502#

□信号

□动作

□数据结果

声控楼道灯:

或

声音信号

□信号

□动作

□数据结果

停车收费

车牌号与时间

□信号

□动作

□数据结果

实验结论：

在控制系统中，输出的类型是（）。

□：

正确的分析输出结果并总结实验结论。

□：

输出结果和实验结论经教师引导修改正确。

□：

输出结果和实验结论的理解存在一定的困难。

【学习任务二】分解空调控制系统，分析输入与输出

活动自评

活动步骤：

①观察空调，思考空调控制系统可以分解为哪些子系统，填写表格

②单击遥控器中的不同模式，观察每个控制系统的输出结果，并填写到实验记录表中

活动记录：（至少分解出三个子系统）

分解空调控制系统

输入

输出

制冷系统

设置为制冷模式

吹出冷风

□：

能独立分解出3个及以上的空调子系统，并能正确分析出输入与输出的结果。

□：

能独立分解出1-2个空调子系统，并能正确分析出输入与输出的结果。

□：

未能独立分解出空调子系统，在帮助下能正确分析出输入与输出的结果。

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